【正文】 教學(xué)還處在起步階段，需要探討的問題很多，及時了解我 國 與先進國家的差距，找準(zhǔn)努力方向，汲取有益的經(jīng)驗，將有助于 我國 跟上現(xiàn)代教育的步伐。雖然 也有各種交互的安排，但是由于費用等問題，不可能充分使用。而且，交互的程度與使用網(wǎng)絡(luò)的時間、頻度成正比 。中國在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面仍需學(xué)習(xí)。其 突出表現(xiàn)為網(wǎng)上教學(xué)的課程有強大的信息資源庫做后盾，每一個知識點或任務(wù)下都列出了相關(guān)的信息鏈接，有的給出了供查詢的網(wǎng)址信息。通過這個網(wǎng)絡(luò)，教師和學(xué)習(xí)者都可以輕松地獲得關(guān)于某一主題的詳細(xì)資料，真正實現(xiàn)教育資源共享。但是，如何進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還有許多值得探討與研究的地方。全國各地已建成學(xué)習(xí)中心 2020多個，在冊學(xué)生高達(dá) 200多 萬人，教育范圍涵蓋各個層次，上百專業(yè)。 1994年開始醞釀實行遠(yuǎn)程教育。 我國政府也非常重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為經(jīng)濟合作與發(fā)展國家高等教育體系的重要組成部分。 國外許多國家特別是發(fā)達(dá)國家在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面投入了大量的人力和物力，取得了一定的社會效益。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺實施的教學(xué)活動。而且 高校 網(wǎng)絡(luò)綜合 教學(xué) 平臺還提供了學(xué)生、老師信息的匯總管理，新聞的發(fā)布以及最新的通知事宜，這也促進了高校在整體上的管理。 如大家所知，教 學(xué)資源數(shù)量類別龐大，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以更好的管理它們，還可以將它們匯總，并分門別類整理，為學(xué)生提供了方便快捷的學(xué)習(xí)資源。這點已得到眾多專家學(xué)者的認(rèn)同．對于教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，在觀念和體制的束縛下難以推進，而觀念的改變是一個漸進的過程，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以促進這一過程的進行，讓教師和學(xué)生逐漸從習(xí)慣課堂教學(xué)過渡到接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他們需要心理的準(zhǔn)備，也需要信息技術(shù)素養(yǎng)的準(zhǔn)備。 2． 促進教育教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革 。以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)是被動的接受，內(nèi)化的過程難以得到個性化的支持，學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗、思維能力、接受能力的差異導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低和探索能力缺乏。學(xué)生不必再因為沒有聽清楚 內(nèi)容 或者忘記 內(nèi)容 而耽誤學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 通過建立此平臺，可以使 學(xué)生在任何時 間任何有網(wǎng)絡(luò)的地點學(xué)習(xí) 知識 。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是取代傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué)，而是將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和課堂教學(xué)融合在一起，吸收傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)點，并克服其時間時空限制等弱點，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點，構(gòu)建一種全新的教學(xué)模式。在教學(xué)對象上，偏重于更加功利的遠(yuǎn)程教育，不夠 重視學(xué)校的教育。一定意義上說 ,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用對于高校教學(xué)來說是一場革命。 網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)平臺在全世界應(yīng)用非常廣泛 ,尤其在大學(xué)和 中等專業(yè)學(xué)校已經(jīng)普遍應(yīng)用 .目前 ,我國中小學(xué)也已經(jīng)進入應(yīng)用階段 . 在知識大爆炸 的現(xiàn) 代 ,怎樣 才能 更好地學(xué)習(xí)是擺在 大家 面前的一個難題。 湖南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 1章 開發(fā)背景及意義 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 平臺 ,又稱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺 ,有廣義和狹義之分 .廣義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺既包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施 ,設(shè)備 ,又包括了支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的 軟件系統(tǒng) .也就是說 ,廣義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有兩大部分 :硬件教學(xué)平臺和軟件教學(xué)平臺。對于年齡較小、學(xué)習(xí)依賴性比較大的學(xué)習(xí)者來說，對教師主導(dǎo)作用的要求比較高，不太適合利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也并非十全十美： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對情感目標(biāo) (思想品質(zhì)、心理素質(zhì)等）和動作技能目標(biāo)（如體育、實驗、手術(shù)技能等）的教學(xué)效果不是太理想。 我們面臨的是一個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是時代的需要，是學(xué)校教學(xué)的必然選擇。 第三，開展 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育 ，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。 所有這些無疑 是對信息時代教育的極大支持 首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?？煽焖賯鬏敹喾N媒體信息（寬帶網(wǎng)與多媒體計算機合作可以傳輸各種媒體信息） 資源共享 因為計算機和網(wǎng)絡(luò)，步入信息社會，同時，計算機和網(wǎng)絡(luò)也為信息時代的教育提供了強有力的支撐。 同樣由于信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué)、方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以優(yōu)質(zhì)、高效地接受教育。 信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會認(rèn)知，另一方面需要社會構(gòu)建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進行知 識更新。 授之魚，不如授之以漁 ，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認(rèn)知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。 信息能力是信息社會所需人才的最重要的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。 湖南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文） 其實，創(chuàng)新是任何時代、任何國度、任何民族 進步的靈魂 ，在信息時代，由于競爭的激烈，對人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對信息社會的適應(yīng) 培養(yǎng)創(chuàng)新人才。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時代的產(chǎn)物，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論也必須從信息時代的 特點談起。 教育是一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會的檢驗。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的狹義定義是指將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為構(gòu)成新型學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的有機因素，以探究學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)活動。 網(wǎng)絡(luò) 以其靈活便捷連通的特點和高度的互動性成為實現(xiàn)互動雙向交流的代表性媒體，符合國家新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)環(huán)境提出的要求。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要實現(xiàn)手段有：視頻廣播、 WEB 教材、視頻會議、多媒體課件、 BBS 論壇、聊天室、 等。 在網(wǎng)場教 學(xué)模式下，學(xué)生完全可以在家里報讀你單位開設(shè)的課程，免去了勞途奔波，節(jié)省了時間和精力，極大的增加了學(xué)習(xí)的方便性，同時不乏現(xiàn)場教學(xué)中的互動和交流。所不同的是：上課的地點不再是集中的固定的現(xiàn)實地點，比如培訓(xùn)中心的固定班級，而是單位在這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺上開設(shè)的固定班級，一個網(wǎng)絡(luò)班級。 湖南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文） 目 錄 摘 要 .............................................................................................................................. 3 Abstract .......................................................................................................................... 4 第 1 章 開發(fā)背景及意義 .......................................................................................... 8 第 2 章 開發(fā)環(huán)境及技術(shù)簡介 ................................................................................ 10 系統(tǒng)配置 ........................................................................................................ 10 2． 2 系統(tǒng)環(huán)境搭建 ............................................................................................ 11 web 技術(shù)介紹 ........................