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基于web的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-文庫(kù)吧資料

2025-07-11 08:28本頁(yè)面
  

【正文】 進(jìn)行信息交換的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本原則是在系統(tǒng)總體信息方案的指導(dǎo)下,各個(gè)數(shù)據(jù)表應(yīng)當(dāng)為它所支持的管理目標(biāo)服務(wù),在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)系 統(tǒng)時(shí),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮一下幾個(gè)因素: 數(shù)據(jù)庫(kù)必須層次分明,布局合理。用例代表系統(tǒng)為響應(yīng)系統(tǒng)作用者引發(fā)的一個(gè)事件而執(zhí)行的一系列處理,而且這些處理應(yīng)該為系統(tǒng)作用者產(chǎn)生一種反饋。因此,在本系統(tǒng)的 UML 建模中,可以創(chuàng)建以下角色: ( 1)系統(tǒng)管理員 ( 2)指導(dǎo)教師 ( 3)學(xué)生 指定了與軟件系統(tǒng)交互的系統(tǒng)作用者之后,就需要詳細(xì)的描述系統(tǒng)作用者和軟件系統(tǒng)交互的具體內(nèi)容。 在畢業(yè)論文選題系統(tǒng)中,可以歸納出的主要問(wèn)題有: ( 1)系統(tǒng)管理員審核本院系的學(xué)生和老師的資格; ( 2)老師出題和審核學(xué)生選題; ( 3)學(xué)生預(yù)選,老師確選。用它可以對(duì)軟件系統(tǒng)與外界發(fā)生的交互進(jìn)行分析和描述。因此,建模是畢業(yè)論文選題系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的重要部分。模型是對(duì)事物的一種抽象,人們常常在正式建造實(shí)物之前,首先建立一個(gè)簡(jiǎn)化的模型,以便更透徹地了解它的本質(zhì)。 UML 并非一種可視化的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,而是一種可視化的建模語(yǔ)言;它不是工具或知識(shí)庫(kù)的規(guī)格說(shuō)明,而是一種建模語(yǔ)言規(guī)格說(shuō)明,是一種標(biāo)準(zhǔn)的表示;它不是過(guò)程,也不是方法,但允許任何一種過(guò)程和方法使用它。指導(dǎo)教師發(fā)布選題(需要審核)和學(xué)生的確選;學(xué)生瀏覽和預(yù)選 本專業(yè)選題。要完成一個(gè)分工合理、控制嚴(yán)格的畢業(yè)論文選題系統(tǒng),首先要對(duì)每個(gè)用戶需要完成哪些工作了如指掌。 分析得出:在畢業(yè)論文選題工作中分為 三種用戶,即系統(tǒng)管理員 、指導(dǎo)教師、學(xué)生。 綜上所述,系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)已明確,在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面具備可行性,投入少、見(jiàn)效快,因此系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是完全可行的。 (3) 管理的可行性 : 主要是管理人員是否支持,現(xiàn)有的管理制度和方法是否科學(xué),規(guī)章制度是否齊全,原始數(shù)據(jù)是否正確等。在軟件方面,本系統(tǒng)采用的是 Java進(jìn)行開(kāi)發(fā),前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用的是 Dreamweaver 8,而數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)采用的是Microsoft SqlServer 20xx。而一旦此系統(tǒng)投入使用 ,不僅可以減少 教學(xué)管理者的工作 強(qiáng)度,提高工作效率,而且極大限度的方便了用戶 ,可以 節(jié)省大量 的 人力、財(cái)力 。為了確定開(kāi)發(fā)具有可行性,對(duì)本系統(tǒng)主要進(jìn)行了以下 三 個(gè)方面的分析。這樣,不同的用戶就可以隨時(shí)隨地對(duì)自己的信息進(jìn)行管理了(當(dāng)然,管理員只能在規(guī)定的服務(wù)器上對(duì)課題及志愿進(jìn)行管理) 系統(tǒng)功能介紹 系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的主要功能有: 1) 系統(tǒng)管理員對(duì)教師刪除、審核; 2) 系統(tǒng)管理員對(duì)論文的、刪除、查詢、審核; 3) 學(xué)生對(duì)論文的選擇; 4) 學(xué)生對(duì)自己信息的查詢、修改; 5) 教師對(duì)自己信息的查詢、修改; 6) 教師對(duì)論文信息的查詢、修改、審核; 7) 用戶登陸:包括系統(tǒng)管理員登陸、教師登陸、學(xué)生登陸 ;學(xué)生注冊(cè),老師注冊(cè); 6 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 可行性 分析 可行性分析 (Feasibility Analysis)也稱為可行性研究,是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是否具備必要性和可能性,對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的方面進(jìn)行分析和研究,以避免投資失誤,保證新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成功。 5 用戶簡(jiǎn)介 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題管理系統(tǒng)主要針對(duì)學(xué)生及教師用戶,當(dāng)然還需要一個(gè)后臺(tái)管理員,由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,學(xué)生填報(bào)志愿、教師申請(qǐng)課題和管理員管理學(xué)生志愿和教師課題如果還是單機(jī)版的管理,那工作程序?qū)⑹窍喈?dāng)煩瑣的。把課題申報(bào)和選題處理都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)交互實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)入系統(tǒng) 前都要進(jìn)行身份驗(yàn)證。 管理員對(duì)整個(gè)選課系統(tǒng)進(jìn)行管理,他們的工作包括用戶管理和課題管理;課題管理包括:錄入新添的課題的相關(guān)信息,刪除課題信息 ,修改課題信息,查看選題,同樣,管理員可以對(duì)用戶進(jìn)行管理,包括添加、刪除、修改用戶信息。下面簡(jiǎn)單介紹這三個(gè)用戶對(duì)象的功能模塊; 學(xué)生可對(duì)有關(guān)課題 進(jìn)行查詢,采用分類查詢方式,把相關(guān)的課題列出來(lái),可以方便學(xué)生快速選自己感興趣的課題,了解課題的相關(guān)信息 (指導(dǎo)老師、課題代碼、課題名稱等 )。 基于不同用戶對(duì)象的應(yīng)用程序是不一樣的,用戶對(duì)象包括學(xué)生、老師和管理層。每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題是一個(gè)很麻煩的事情,如果采用手工操作或軟件設(shè)計(jì)不當(dāng),將是一件難以想象的麻煩事,他不僅回花費(fèi)老師很大精力,而且會(huì)達(dá)不到預(yù)想的效果。 在選題管理中,應(yīng)該首先為每個(gè)課題進(jìn)行一個(gè)編碼,以便于進(jìn)行統(tǒng)一管理。 如上述所述,通過(guò)功能需求分析可以得到系統(tǒng)的主要功能,通過(guò)數(shù)據(jù)需求分析則對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)有所幫助。功能需求分析主要是對(duì)系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解,使之形成既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的幾部分,然后將每個(gè)部分映射為一個(gè)或多個(gè)功能,這些功能相互之間形成一個(gè)有機(jī)的整體。 4 系統(tǒng)需求分析的內(nèi)容 系統(tǒng)需求分析主要就是明確進(jìn)出選題管理系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),并給出解決方案。而且不需要在安裝任何軟件或插件,使用非常方便。動(dòng)態(tài)管理的功能,更是系統(tǒng)任期、可靠、穩(wěn)定運(yùn)行的堅(jiān)強(qiáng)基石。 性能與安全性分析 在這次開(kāi)發(fā)中,本系統(tǒng)是本著“實(shí)用、夠用、好用”的基本原則,系統(tǒng)經(jīng)久耐用。 分析得出:在畢業(yè)論文選題工作中分為三種用戶,即系統(tǒng)管理員、指導(dǎo)教師、學(xué)生。 綜上所述,系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)已明確,在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面具備可行性,投入少、見(jiàn)效快,因此系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是完全可行的。 (3) 管理的可行性 : 主要是管理人員是否支持,現(xiàn)有的管理制度和方法是否科學(xué),規(guī)章制度是否齊全,原始數(shù)據(jù)是否正確等。在軟件方面,本系統(tǒng)采用的是 java進(jìn)行開(kāi)發(fā),前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用的是 Dreamweaver 8,而數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)采用的是Microsoft SqlServer 20xx。而一旦此系統(tǒng)投入使用 ,不僅可以減少教學(xué)管理者的工作 強(qiáng)度,提高工作效率,而且極大限度的方便了用戶 ,可以 節(jié)省大量 的 人力、財(cái)力 。為了確定開(kāi)發(fā)具有可行性,對(duì)本系統(tǒng)主要進(jìn)行了以下 三 個(gè)方面的分析。 3 第二章 需求 分析 可行性 分析 可行性分析 (Feasibility Analysis)也稱為可行性研究,是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是否具備必要性和可能性,對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的方面進(jìn)行分析和研究,以避免投資失誤,保證新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成功。如前所述 Java 所提供的腳本運(yùn)行環(huán)境可支持多種腳本語(yǔ)言,譬如:JScript、 REXX、 PERL 等等,這無(wú)疑給 Java 程序設(shè)計(jì)者提供了廣泛的發(fā)揮余地。要編寫腳本,你必須要熟悉至少一門腳本語(yǔ)言,如 JavaScript。只需將 .Java 程序放在 Web 服務(wù)器下運(yùn)行后 , 訪問(wèn) Java 程序了。 當(dāng)然,同其他編程語(yǔ)言一樣, java 程序的編寫也遵循一定的規(guī)則 ,才能完的完成系統(tǒng)。 運(yùn)行 java 所需的環(huán)境如下: ① ② Microsoft Inter Information Server version Professional Server ③ Microsoft Personal Web Server on Windows 7 與一般的程序不同, Java 程序通過(guò)虛擬機(jī)進(jìn)行 編譯。在全球云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下, Java 更具備了顯著優(yōu)勢(shì)和廣闊前景。用 Java 實(shí)現(xiàn)的 2 HotJava 瀏覽器(支持 Java applet)顯示了 Java 的魅力:跨平臺(tái)、動(dòng)態(tài)的 Web、Inter 計(jì)算。 Java 是由 Sun Microsystems 公司于1995 年 5 月推出的 Java 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言(以下簡(jiǎn)稱 Java 語(yǔ)言)和 Java 平臺(tái)的總稱。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)原理 本系統(tǒng)采用 SqlServer 數(shù)據(jù)庫(kù),數(shù)據(jù)庫(kù)連接使用 ADO 方式,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的增加、刪除和修改操作使用到 SQL 語(yǔ)句方式。 ( 3)學(xué)生可以在系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行選題但無(wú)法退選、通知查看、查看選題信息等。預(yù)計(jì)系統(tǒng)將從如下幾個(gè)方面帶來(lái)選題的便利: ( 1)選題工作的透明性:學(xué)校管理員具有最高權(quán)限,可以對(duì)所有用戶和選題進(jìn)行管理以及對(duì)全校所有院系的選題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì);系統(tǒng)設(shè)置;通知、文件的下發(fā)和管理等功能。由于基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用時(shí)間不長(zhǎng),在如何確保選 題的公平、公正、合理,以及系統(tǒng)的高效、穩(wěn)定地運(yùn)行等方面尚存在諸多不足,為此,本系統(tǒng)以 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù) 學(xué)院為依托,研究并實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的高效畢業(yè)論文選題系統(tǒng)。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)利用 java 和 SQL20xx技術(shù)實(shí)現(xiàn)。而且由于畢業(yè)論文選題的特殊性,特別是選題繁瑣的統(tǒng)計(jì)、匯總給各系(院)教務(wù)管理部門帶來(lái)很大工作量,傳統(tǒng)的人工選題數(shù)據(jù)是經(jīng)多級(jí)手工處理后上報(bào)教務(wù)管理部門的 ,因此容易出錯(cuò),導(dǎo)致了效率低、質(zhì)量低,學(xué)生對(duì)選題的退選、補(bǔ)選、改選操作非常麻煩,同時(shí)教學(xué)管理部門無(wú)法掌握選題人數(shù)的變化和學(xué)生分布情況,難以進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。傳統(tǒng)的選題方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)管理的改革和發(fā)展的需要,迫切需要一種新的選題 方式 第一章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義、目的和技術(shù)簡(jiǎn)介 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)意義及其目的 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是高校人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分,它是對(duì)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力的全面檢驗(yàn)。傳統(tǒng)的管理方式耗費(fèi)大量的資源,畢業(yè)論文網(wǎng)上選題系統(tǒng)比傳統(tǒng)的手工選題方式相比不但節(jié)約資源,而且更加準(zhǔn)確,便于查詢和修改信息。為了滿足廣大學(xué)生的求學(xué)需要,各個(gè)高校的師資力量、硬件配置也隨之增強(qiáng)。讓計(jì)算機(jī)來(lái)管理學(xué)生的信息是現(xiàn)在各個(gè)高校都在積極進(jìn)行的工作之一,也是高校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一。s job easier, faster, but also makes the database maintenance easier. In the administrator of this respect, not only to the student volunteer teachers, subject, user information management, it is more important for students to choose voluntary arrangement, generates the final table. Keywords: add,delete, modify, JAVA, SQL SERVER 4 目 錄 引 言 ........................................................................ 6 第一章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義、目的和技術(shù)簡(jiǎn)介 ........................................ 1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)意義及其目的 ............................................. 1 開(kāi)發(fā)意義 ........................................................ 1 開(kāi)發(fā)目的 ........................................................ 1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)原理 ................................................. 1 Java 技術(shù)簡(jiǎn)介 ..................................................... 1 java 技術(shù)實(shí)現(xiàn) ..................................................... 2 第二章 需求分析 .............................................................. 3 可 行性分析 ........................................................ 3 功能需求分析 ...................................................... 3 性能與安全性分析 .................................................. 3 系統(tǒng)需求分析的內(nèi)容 ................................................ 4 軟件設(shè)計(jì)的目的及背景 ............................................. 4 軟件設(shè)計(jì)的思想與目標(biāo) .....................
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