【正文】 5 任務(wù)描述 ............................................................................................................. 5 主要功能描述 ...................................................................................................... 5 后臺管理 ............................................................................................................ 6 第四章：系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計 .............................................................................................. 7 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 ........................................................................................... 7 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 ........................................................................................... 7 第五章：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模塊分析 .........................................................................................11 系統(tǒng)部分主要界面圖 ...........................................................................................11 設(shè)計流程圖 ........................................................................................................ 13 總結(jié) ............................................................................................................................... 14 致謝 ............................................................................................................................... 15 參考文獻 ........................................................................................................................ 16 附錄 ............................................................................................................................... 17 第一章：系統(tǒng)引言 Inter 的普及和應(yīng)用使人們的現(xiàn)代生活方式發(fā)生了深刻的變化，國各大中專院校也加快了信息化進程，并且都建立了自己的校園網(wǎng)。對數(shù)據(jù)庫設(shè)計、程序設(shè)計和實現(xiàn)、系統(tǒng)安全進了詳細論述。 本系統(tǒng)基于 WEB 數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)，為了使教師更快捷的申請實驗室和學(xué)生查看實驗的安排情況，保證實驗教學(xué)的正常 進行，減少實驗室安排者的工作量。目前， Inter 上的許多基于 Windows 平臺的 Web 站點已開始應(yīng)用 ASP 來替換 CGI。 是建立在公共語言運行庫上的 Web 編程框架，相對于它的前身 Active Server Pages(ASP)而言， 提供了更強的性能、更方便的工具支持、更好的平臺支持和靈活性。 } ()。)。對不起！請仔細檢查您的用戶名與密碼。/script)。39。//保存 cookie對象 (cookie1)。//定義 cookie對象 (user_name, rd[user_name].ToString())。 ()。 SqlDataReader rd=()。 ()。 + text2 + 39。 + text1 + 39。 string text2 = t2。 ()。 =user_name。 //定義數(shù)據(jù)集 (ds, sys)。 SqlDataAdapter adapter1 = new SqlDataAdapter(sqlstr,conn)。 } SqlConnection conn=new SqlConnection([sys])。 } if(==2) { sqlstr=select user_name from admin where user_class=39。 } if(==1) { sqlstr=select user_name from admin where user_class=39。 if(==0) { sqlstr=select user_name from admin where user_class=39。在這次設(shè)計中 ,我想我們專業(yè)的知識是要不斷的學(xué)習(xí)的 ,不斷通過大量的實驗才能得到該有的本領(lǐng)。在代碼的設(shè)計中，讓我覺得最難的是如何實現(xiàn)不同用戶類型的登陸，經(jīng)過自己的努力、不斷調(diào)試，以及老師同學(xué)的幫助，最終得以實現(xiàn)。其次 ,我在畢業(yè)設(shè)計中不斷的復(fù)習(xí)舊的知識 ,又不斷的學(xué)習(xí)新的知識 ,并且得到了指導(dǎo)老師的精心幫助和同學(xué)們的大力支持 ,讓我在這次畢業(yè)設(shè)計中 ,我得到了許多有意義的東西。在這次設(shè)計中 ,我體會多多。如下圖： 設(shè)計流程圖 （１） 功能框架圖如下： （２） 系統(tǒng)管理流程圖如下： 實驗室安排管理系統(tǒng) 用戶管理 實驗管理 課程管理 班級管理 退出管理 當(dāng) 前 用 戶 當(dāng) 前 角 色 修改密碼 添加用戶 實驗安排 實驗申請 實習(xí)申請 修改實驗申請 修改實習(xí)申請 增加課程 查看刪除課程 查看刪除班級 增加班級 退出 超級用戶 分配 用戶權(quán)限 超級管理員 普通管理員 普通用戶 登陸 應(yīng)用系統(tǒng) 申請 維護 查看 實習(xí)實驗 基本資料 實驗實習(xí)安排 用戶名： 密碼： 權(quán)限： 重填 提交 總結(jié) 在這次畢業(yè)設(shè)計中 ,我們所用的知識含蓋了三年所學(xué)的大部分知識。點擊上一頁可以查看上一頁的內(nèi)容，點擊首頁就回跳轉(zhuǎn)回首頁面，點擊尾頁就會跳轉(zhuǎn)到最后一面。 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 １．表： admin (1) 用戶表： 包括 用戶 ID、姓名 user_name、密碼 user_pwd、用戶身份 ： user_class、 用戶權(quán)限： user_part 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 user_id int (4) （主鍵，唯一） user_name nvarchar (50) 用戶名 user_pwd nvarchar (50) 密碼 user_class Varchar(50) 用戶身份 user_part varchar(50) 用戶權(quán)限 ２．表 Class_count (2)班級表：包括班級 ID、班級名稱 class_name 學(xué)年學(xué)期 term_years班級人數(shù) class_number 實際人數(shù) order_number 實驗名稱 course 室驗室 is_lab系部 department 入學(xué)時間 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 class_id int (4) 主鍵，唯一 term_years Varchar(50) 學(xué)年學(xué)期 class_name Varchar(50) 班級名稱 class_number Int(4) 班級人數(shù) order_number Int(4) 實際人數(shù) course Varchar(50) 實驗名稱 is_lab Varchar(50) 室驗室 department Char(30) 系部 enrollment datetime 入學(xué)時間 3．表 Course （ 3）課程表：包括課程 ID 課程名稱 course_name 選課班級 course_class任課教師 course_tearcher 學(xué)期 Year_name 學(xué)年 Term_years 性質(zhì) xingzhi 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 course_id int (4) 主鍵，唯一 course_name char(50) 課程名稱 course_class char(40) 選課班級 course_tearcher char(30) 任課教師 Year_name Varchar(30) 學(xué)期 Term_years Varchar(30) 學(xué)年 xingzhi Char(10) 性質(zhì) 4．表 Exper_set （ 4）實驗安排表：包括實驗 ID 實驗班級 exper_class 指導(dǎo)教師Exper_ teacher 實驗名稱 exper_name 學(xué)期 year_name 周次 weeks 人數(shù)Class_number 學(xué)年 Year_name 節(jié)次 jieci 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 Exper_id year_id int (4) exper_class varchar(40) 實驗班級 Exper_ teacher varchar(30) 指導(dǎo)教師 exper_name varchar(50) 實驗名稱 year_name varchar(10) 學(xué)期 weeks varchar(10) 周次 Class_number Int(4) 人數(shù) Year_name Varchar(30) 學(xué)年 jieci varchar(10) 節(jié)次 ： Experiment （ 5）名稱表：包括實驗名稱 ID、 驗名稱 expt_name 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 expt_id char(10) 主鍵，唯一 expt_name char(50) 實驗名稱 6. 表 lab_work (6)實驗室表：包括實驗室 ID 實驗名稱 lab_name 實驗人數(shù) lab_number班級名稱 class_name 班級人數(shù) class_number 助教實驗教師 course_teacher 實驗教師 lab_teachers 節(jié)次 jieci 學(xué)期學(xué)年 term_years 周次 weeks 星期today_week 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 lab_id int (4) 主鍵，唯一 lab_name nvarchar(100) 實驗名稱 lab_number nvarchar(50) 實驗人數(shù) class_name nvarchar(50) 班級名稱 class_number int(4) 班級人數(shù) course_teacher varchar(10) 助教實驗教師 lab_teachers varchar(10) 實驗教師 jieci varchar(10) 節(jié)次 term_years varchar(50) 學(xué)期學(xué)年 weeks varchar(10) 周次 today_week varchar(50) 星期 shixi_job （ 7）實習(xí)表：包括實習(xí) ID 學(xué)年 term_years 周次 weeks 節(jié)次 jieci實習(xí)課程 lab_content實習(xí)班級 class_name實習(xí)人數(shù) class_number實習(xí)教師 course_teacher 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)類型（長度） 數(shù)據(jù)項含義說明 備注 shixi _id int (4) 主鍵，唯一 term_years char(50) 學(xué)年 weeks char(50) 周次 jieci cha