【正文】 國(guó)人民共同團(tuán)結(jié)一致，使得我國(guó)走過最艱難的時(shí)刻，才有了現(xiàn)在的新中國(guó)。應(yīng)該用“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高職生樹立正確的的價(jià)值觀，這樣的價(jià)值觀又引領(lǐng)著高職生追求幸福關(guān)好的生活，為自己的未來努力拼搏奮斗。第三篇：以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高職生共產(chǎn)主義理想信念教育以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高職生共產(chǎn)主義理想信念教育[摘要]習(xí)近平關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的論述是馬克思主義理想信念與中國(guó)當(dāng)代實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，具有豐富的內(nèi)涵。有理想、有仰望，還要腳踏實(shí)地，在努力學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干、服務(wù)社會(huì)的過程中，把青春夢(mèng)想、人生追求自覺融入實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)的偉大歷史進(jìn)程中。大學(xué)生只有在生活中不斷地歷練自己，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)和創(chuàng)造，才能美夢(mèng)成真、實(shí)現(xiàn)理想。有理想、有機(jī)會(huì)，更要有奮斗。特別是面對(duì)當(dāng)前人對(duì)物強(qiáng)烈依賴的“物化生存”處境，一些人出現(xiàn)了精神懈怠、理想信念喪失的情況下，思想政治教育應(yīng)該利用“中國(guó)夢(mèng)”豐富的精神內(nèi)涵，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升他們的精神境界?！爸袊?guó)夢(mèng)”是中華兒女心目中的中國(guó)特色社會(huì)主義理想，其中內(nèi)含人們最深層次的價(jià)值追求：國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧，人民生活富裕，社會(huì)公正、法治，“每個(gè)人自由而全面發(fā)展”。這個(gè)歷史時(shí)期的民族精神由于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)而具有了先進(jìn)性、人民性的特點(diǎn)，這些精神引領(lǐng)著時(shí)代發(fā)展的潮流、體現(xiàn)著廣大人民的利益和追求。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出的雷鋒精神、鐵人精神、“兩彈一星”精神，影響教育了一代又一代人。革命先輩們奮斗過、獻(xiàn)身過的地方已經(jīng)成為我們心中的精神家園，如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等；那些典型的英雄人物和先進(jìn)事跡已經(jīng)成為民族集體記憶中的符號(hào)象征，如：白求恩精神、張思德精神、愚公移山精神、南泥灣精神等。毛澤東曾經(jīng)深刻指出：“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。20 世紀(jì)初的民族精神既是傳統(tǒng)的延續(xù)又有著時(shí)代印記，其一表現(xiàn)為強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，這種憂患意識(shí)是與整個(gè)國(guó)家、民族的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，這是一種超越于“個(gè)人關(guān)切”的社會(huì)責(zé)任感。面對(duì)亡國(guó)滅種的民族危難，無數(shù)仁人志士并沒有失去反抗的決心和勇氣，聽?wèi){中國(guó)淪入任人宰割的境地，而是奮起抗?fàn)?，為民族生存與民族復(fù)興而戰(zhàn)。近代屈辱和苦難的歷史孕育出的“中國(guó)夢(mèng)”包含著最濃烈和最深厚的愛國(guó)主義民族精神?！爸袊?guó)夢(mèng)”凝聚了過去多少代人的奮斗和努力，展現(xiàn)著當(dāng)代人的追求和理想，昭示著人們對(duì)未來生活的美好憧憬和期望。”[8]把“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生理想信念教育中，使大學(xué)生們與時(shí)代同步、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗。正處于成長(zhǎng)期的中國(guó)，意味著各種各樣的機(jī)會(huì)和條件，是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。“中國(guó)夢(mèng)”不僅是“宏大敘事”的國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)，也是“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的個(gè)體夢(mèng)想?yún)R聚成偉大的中國(guó)夢(mèng)。執(zhí)政黨的奮斗目標(biāo)、國(guó)家改革發(fā)展目標(biāo)以及社會(huì)發(fā)展的方向都指向人民的幸福生活。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之初起就沒有自己的任何私利，共產(chǎn)黨人“沒有任何同整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益”?！盵7]人民對(duì)美好生活的向往就是當(dāng)代共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)，這一目標(biāo)定能更好地激發(fā)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。“中國(guó)夢(mèng)“勾勒出的美好圖景，最終統(tǒng)一于人民的福祉。第二，“中國(guó)夢(mèng)”離人民最近?！霸谔剿鞣e累和開創(chuàng)發(fā)展中國(guó)道路的過程中，始終貫穿著對(duì)現(xiàn)代化之夢(mèng)、社會(huì)主義之夢(mèng)、民族復(fù)興之夢(mèng)的追求”。[5]“中國(guó)夢(mèng)”離現(xiàn)實(shí)越近，越能激發(fā)起大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)信。從新中國(guó)“站起來”，到改革開放“富起來”，再到新世紀(jì)“強(qiáng)起來”，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想不斷成真，使我們聽到了中國(guó)夢(mèng)漸行漸近的鏗鏘足音。中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期階段性?shī)^斗目標(biāo)的追求及其實(shí)現(xiàn)，正在不斷多年的持續(xù)奮斗，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明的前景。因此，思想政治教育應(yīng)該把離現(xiàn)實(shí)最近、離人民最近、離個(gè)人最近的“中國(guó)夢(mèng)”轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)信、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)信。由于信念主要和人們的生活經(jīng)驗(yàn)、人生體驗(yàn)相關(guān)，因此信念的力度取決于生活感悟、體驗(yàn)?zāi)芊癫粩嗟玫綇?qiáng)化。信念在本質(zhì)上雖然與知識(shí)相聯(lián)系，但更重要的是與人的行為有關(guān)，信念中包含了較多的情感因素，是一種決定行動(dòng)的力量?！盵4] 讓大學(xué)生信念堅(jiān)定的“中國(guó)夢(mèng)”如果把理想比喻為人生的燈塔、社會(huì)的向?qū)?，那么信念就是不斷地為理想壯行、擊鼓、吶喊的斗士。以胡錦濤為總書記的中國(guó)共產(chǎn)黨將中國(guó)特色社會(huì)主義目標(biāo)劃分為兩個(gè)“百年目標(biāo)”：“到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 年時(shí)全面建成小康社會(huì)，到新中國(guó)成立100 年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”。1979年，鄧小平在會(huì)見日本客人時(shí)，形象地把中國(guó)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)稱作中國(guó)人的“小康夢(mèng)”。毛澤東提出要建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”。新中國(guó)的成立，標(biāo)志著中華民族偉大復(fù)興的第一個(gè)歷史任務(wù)的完成?！盵2]兩大歷史任務(wù)也是近代中國(guó)人的兩大夢(mèng)想和目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起就勇敢地承擔(dān)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。“中國(guó)夢(mèng)”將中國(guó)共產(chǎn)黨矢志不渝的奮斗目標(biāo)一個(gè)個(gè)形象而清晰地呈現(xiàn)在人們面前。讓大學(xué)生理想飛揚(yáng)的“中國(guó)夢(mèng)”理想信念雖然從性質(zhì)、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)序等不同的緯度可以將其劃分為多種多樣的形態(tài)，但是有一點(diǎn)可以確認(rèn)的是理想信念與人們所追求、所向往的目標(biāo)緊密相關(guān)。習(xí)近平曾經(jīng)說：“把我國(guó)56 個(gè)民族、13 億多人緊緊凝聚在一起的，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、更重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念。關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；理想信念教育；大學(xué)生高校思想政治教育的重要目的就在于培育具有理想信念的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。參考文獻(xiàn)[1][N].(001)[2]堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗[N].(002)[3]“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育[J].(05)[4][N].(002)[5] “中國(guó)夢(mèng)”的幾個(gè)基本問題[J].(03)[6][N].(002)[7]李明,大學(xué)生該何去何從關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生信仰缺失的思考[J].(28)[8] [J].(11)①龐桂甲, 淺析以“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育[J] 山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào) 2013(05)②堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗[N].(002)③何磊磊，于鵬，“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育的支撐體系探討[J].2013(04)④“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育[J].(05)⑤“中國(guó)夢(mèng)”的幾個(gè)基本問題[J].(03)第二篇：“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育摘 要：大學(xué)生理想信念教育需要借力“中國(guó)夢(mèng)”的豐富內(nèi)涵，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)筑牢思想的基礎(chǔ)。無論是救亡圖存的百年近代史,還是改革開放的新時(shí)期,青年都是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍。不同的階段，國(guó)人的夢(mèng)想是不一樣的，在面臨外國(guó)列強(qiáng)的侵略的時(shí)候，那時(shí)候我們每個(gè)人的“中國(guó)夢(mèng)”就是使我們的民族獨(dú)立，建立一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，將列強(qiáng)驅(qū)除；當(dāng)國(guó)家獨(dú)立之后我們就需要建立好一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，中國(guó)近代以來的夢(mèng)想就是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大的復(fù)興，把我國(guó)發(fā)展成為一個(gè)綜合國(guó)力高的國(guó)家。正能量是現(xiàn)如今中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的追求，當(dāng)今世界因?yàn)楦母镩_放有了來自不同方向的誘惑，大學(xué)生只有將這些正能量激發(fā)才能夠在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代占有一席之地。大學(xué)生可以直接體驗(yàn)到實(shí)踐夢(mèng)想的艱辛, 感受到實(shí)踐夢(mèng)想的快樂, 通過嘗試失敗、感受成功, 從而選擇最適合自己的逐夢(mèng)之旅。（四）增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育引導(dǎo)大學(xué)生在體驗(yàn)教育中尋找到自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路, 是大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”的重要路徑。實(shí)現(xiàn)國(guó)家之夢(mèng)想決不是憑一己之力可以完成的,需要匯聚億萬人的集體力量,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想往往也需要借助他人的力量?！爸静粡?qiáng)者智不達(dá)。（三）磨礪大學(xué)生意志品質(zhì)意志品質(zhì)的磨礪是大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育不可或缺的內(nèi)容。所有的大學(xué)生只有解放思想、更新自己固有的觀念、才能夠自覺讓自己跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，只有將終生學(xué)習(xí)的理念貫穿到實(shí)際生活中去才能夠掌握多方面的知識(shí)與技能，面對(duì)實(shí)際問題和一些突發(fā)的問題才能夠靈活的解決，只有擁有這些能力的人才才能夠稱得上是全面發(fā)展的人才。面對(duì)問題的時(shí)候需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、只有擁有獨(dú)立的想法在面對(duì)一些突發(fā)性問題的時(shí)候才能夠提出獨(dú)特的見解。中國(guó)夢(mèng)39。要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到, 中國(guó)夢(mèng)與世界各國(guó)人民的美好夢(mèng)想相通。(二）明確的認(rèn)識(shí)歷史賦予每個(gè)人的使命，建立起責(zé)任感和使命感不同階段的大學(xué)生因?yàn)樯顣r(shí)代不同，他們的歷史責(zé)任與使命也相應(yīng)地有所不同。我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo), 比歷史上任何時(shí)期都更有信心并且有能力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。不斷的向上, 做到困難面前不屈服, 挫折