【正文】 中，我讓學(xué)生握住我的手，看著我的眼睛，讓他們根據(jù)我的表情和眼神，“感應(yīng)”我心里想的顏色。所以在有了良好的奠定之后，我就很自然地引出了句型：What colour is it? It’s …游戲拉近你和我。這一下激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，他們一個個踴躍舉手，而且在衣服上找顏色，并能一下子說出幾種顏色。所以在第二堂課中，我創(chuàng)設(shè)了十分真實的情境，讓他們把在課上所學(xué)的東西，融入到生活中去。而且學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，所以在課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！基于這一理念，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實的語言環(huán)境，如說說日常用品的顏色、小動物們的顏色、找找教室里的顏色，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進行交流的能力。pep小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)反思Unit 2 Colours 第一課時楊曉紅英語課堂應(yīng)該是一個充滿生命活力的課堂，應(yīng)該是教師在圍繞學(xué)生發(fā)展而精心設(shè)計的基礎(chǔ)上，充分運用自己的教育智慧，保持課堂的靈活性和開放性，讓自己融入課堂，與學(xué)生一道，共同參與活動。學(xué)生之所以遇到上述困難，不僅僅是因為學(xué)生分析變通能力差，這還與我們教師的授課方式和重視程度有關(guān)。有這樣一個題目：請選擇正確的答語。在教學(xué)過程中，學(xué)生聽到問句“What’s your name”會立馬 喊出“My name is……”或者“I am……”之類的回答，他們也可以 照著課本，結(jié)合圖片大聲地朗讀背誦。.第三篇：pep小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)反思dypep小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)反思Unit 1 hello 第一課時楊曉紅剛剛接手三年級這個班，加上以前的教學(xué)體會，我發(fā)現(xiàn)：在英語的學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生愛說愛動，對新鮮事物的接受能力較強，他們 可以在很短時間內(nèi)記住大量的詞匯和句型，他們可以滔滔不絕，口頭 應(yīng)用能力較強，但是認讀能力、變通能力和書面應(yīng)用能力欠佳。具體教學(xué)步驟參考如下 。 your name 其他同學(xué)回答My names… 的方式練習(xí)答對的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的能力養(yǎng)成會聽的習(xí)慣。每位迎賓者用Hello Whats your name 進行發(fā)問后嘉賓須用My names….答出自己的名字方可入內(nèi)。趣味操練 Practice work: 可讓學(xué)生戴上頭飾表演書上Lets talk 的對話。Wele 還有不必表示感謝的意思當(dāng)對方說Thank You are 。 。用類似的方法在教室里與學(xué)生進行問答練習(xí)注意引導(dǎo)學(xué)生用My names….回答問題。如 Im Im Presentation Im Miss names….反復(fù)說三到四遍自己的名字速度由慢到正常。教具準備 教師應(yīng)準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾要求學(xué)生準備一個面具并制作一個寫有本人姓名的頭飾。在初步學(xué)習(xí)句型之后利用聽錄音和做操練等活動鞏固句型。教法建議教師可從生活入手融話語教學(xué)于情景表演之中讓學(xué)生親身實踐通過玩游戲來進一步鞏固Lets talk 中的會話同時學(xué)習(xí)歡迎語Wele 教學(xué)中教師要注意全體學(xué)生的參與鼓勵所有學(xué)生用英語詢問對方的姓名并就別人的詢問做相應(yīng)回答。Wele 還有不必表示感謝的意思當(dāng)對方說Thank You are 。Wele 是表示歡迎的用語發(fā)音有難度教師要因勢利導(dǎo)適時鼓勵。對于剛開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生彼此了解一下英文名字十分必要符合學(xué)生認知規(guī)律。學(xué)習(xí)另一種表達道別的說法See 、初步了解歡迎語Wele 教材分析本課時是通過情景對話讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用Whats your name詢問對方的姓名并就詢問做相應(yīng)回答。教師先向做在一排的一個學(xué)生說 Hi Im Ms Wang接著這位學(xué)生說 Hi Ms 。擴展性活動Addactivities 根據(jù)時間機動。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉不同就畫哭臉。方法如下 me your pen…的活動作鋪墊。如果學(xué)生對書上的歌曲掌握較快較好教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進行演唱。讓學(xué)生用 Hello/HiIm …的句型來展示自己制作好的名卡對做得好的學(xué)生可給與表揚或適當(dāng)?shù)莫剟?。趣味操?Practice 。呈現(xiàn)新課 Presentation 教師告訴學(xué)生英語名卡可讓我們彼此了解得更快。由教師開始將球拋給誰Mike就和誰打招呼說Hello pencil 接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具鉛筆邊出示邊說 。 me your … 教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)之后可請quot小老師quot帶領(lǐng)同學(xué)們進行操練。教具準備教師課前準備一個名卡以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡。教學(xué)重點制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲教學(xué)難點學(xué)生理解教師用英語講述的制作步驟。教學(xué)中一定要通過讓學(xué)生自己動手制作英文名卡進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教材分析本課時在制作英文名卡的基礎(chǔ)上學(xué)唱英語歌曲quotHelloquot歌詞是學(xué)生學(xué)過的打招呼用語簡單而又活潑學(xué)生在輕松、生動、愉悅的情景中學(xué)唱歌曲即復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)語言又提高了興趣使知識、語言、運用三結(jié)合。備課筆記PEP英語三年級Unit 1 Hello 第三課時 教學(xué)目標給每一個學(xué)生起英文名字通過學(xué)生自己動手制作英文名卡進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言獨立做事情的能力。鑒于學(xué)生沒有英語語言基礎(chǔ)在單詞讀的形式上還要豐富些以增強課堂趣味性。之后在換另一名選手進行。擴展性活動 Addactivities 根據(jù)時選做。3讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。課堂評價 Assessment 做活動手冊第一單元的第二部分練習(xí)步驟如下1看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。Listen and point the pictures 請學(xué)生聽錄音 并做出相應(yīng)的動作。教師用英文表述打開書邊說英語邊做動作為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。quotAn eraserquot quotA rulerquot quotA pencilquot quotA penquot quotA crayonquot 如果猜對了第一位學(xué)生答 quotYesquot如果沒有猜對第一位學(xué)生答 quotNoquot 2猜詞游戲 繼續(xù)小組競賽將crayon pencil 等文具放在一個大盒子里請一名學(xué)生選一種文具攥在手中放于背后讓其他學(xué)生猜是什么猜對者為小組贏得一分。趣味操練 Practice 1小組競賽將學(xué)生分為兩大組每組每次選一名選手上講臺前一個學(xué)生先看一下某張卡片記住上面畫的是什么。教學(xué)時如果遇到有的學(xué)生能力較強可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生學(xué)生檢查學(xué)生。先跟讀正音再請學(xué)生認讀單詞卡片。呈現(xiàn)新知 Presentation Show me your… 句型 教師拿出一個不透明的軟袋子故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么What’s in the bag 猜測過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。教具準備本課相應(yīng)的文具實物和教師卡片和學(xué)生用卡片 教學(xué)設(shè)計 熱身、復(fù)習(xí)Warmup/Revision quotHelloquot Wu Yifan等人物的面具或頭飾表演見面打招呼或自我介紹用語Hello Sarah Hi Wu Yifan …蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話猜對的學(xué)生為本組得一分。教學(xué)重點有關(guān)文具的五個詞匯 crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)并用英語介紹文具。將學(xué)生分為兩大組每組各派一個選手教師說詞選手跑步快速到講臺找到所聽詞的圖片并舉區(qū)圖片大聲讀出這樣即為勝利為本組加一分。如pencil 一詞教師說英文下指令 Show me your pencils please 學(xué)生根據(jù)所聽單詞做出相應(yīng)的反應(yīng)。教法建議根據(jù)學(xué)生年齡特點采用quot全身動作反應(yīng)法quotTotal Physical Response教學(xué)方法。單詞是學(xué)生身邊常用的物品學(xué)習(xí)起來貼近生活易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。進一步培養(yǎng)開口能力初步了解一些課堂用語。備課筆記PEP英語三年級Unit 1 Hello 第二課時 教學(xué)目標進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語能在不同情景中準確運用。本課后學(xué)生基本能用英語進行自我介紹但I’m的發(fā)音學(xué)生不到位。板書設(shè)計 Unit 1 Hello 將quot清晨兩個小朋友在校門口相遇quot的圖貼在黑板上圖旁寫上Hello/Hi 將自我介紹的圖片貼在黑板上并寫 Hello Im… 將放學(xué)時師生互道再見的情景圖貼于黑板并寫 。2學(xué)生帶上面具互相打招呼并介紹自己復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。5擴展性活動Addactivities 1將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。4 讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。3 教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。1 教師與學(xué)生討論本單元獲獎的小花數(shù)量由于是第一單元起點可以稍微低點盡量讓每個學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎勵。4課堂評價 Assessment 做活動手冊第一單元的第一部分練習(xí)。4自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識新伙伴尤其是了解伙伴的英文名字。若沒有英文名字可先用中文名字代替。新生Lily該怎樣做自我介紹 lt情景三gt下課了有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識他們是怎樣說的呢 lt情景四gt放學(xué)了同學(xué)們相互道別他們彼此都說了些什么3兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。結(jié)合圖片進一步鞏固情景。若班級學(xué)生人數(shù)不多可在此為學(xué)生起英文名字。教師可根據(jù)學(xué)生情況逐步在以后的課時中感受語音感受發(fā)音。在做此游戲時教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。首先將全班學(xué)生分為兩大組。對于初學(xué)者來講體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學(xué)。2 呈現(xiàn)新課 Presentation 1在學(xué)生初步了解打招呼用語后教師播放本課的歌曲quotHelloquot的錄音自然引出師生之間的打招呼。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。在現(xiàn)實生活中我們還有許多的類似之處有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD VCD DVD等等。本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變用圖片來代替或直接進入下一環(huán)節(jié)。內(nèi)容為quot迪士尼英語quot中第一課的片段Magic EnglishHello學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi 邊看卡通邊說英語。教學(xué)難點自我介紹用語Im …的發(fā)音不容易到位學(xué)習(xí)起來較難教師要適時糾正切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。最后教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景實現(xiàn)真正的語言交流。在鞏固操練時教師可采取交談的方式與學(xué)生聊天用英語和他們打招呼、自我介紹并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語甚至讓學(xué)生自己說說這些語言都運用在哪些情景中。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)quot變要我學(xué)為我要學(xué)quot。教法建議通過聊天、討論還可以讓學(xué)生了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義。教學(xué)中除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會說。教材分析 在本課時主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello././...。第二篇：PEP小學(xué)三年級英語上冊教案及教學(xué)反思PEP小學(xué)三年級英語上冊教案及教學(xué)反思 備課筆記PEP英語三年級Unit 1 Hello 第一課時 教學(xué)目標聽懂、會說 Hello././...。使學(xué)生在音樂中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。本課時Let’s make部分主要學(xué)習(xí)制作生日賀卡，Let’s sing 部分學(xué)習(xí)一首關(guān)于數(shù)字的歌曲，主要是讓學(xué)生在輕松的活動和音樂中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的one－ten數(shù)詞。Unit 6 Happy birthday第二課時教學(xué)過程中，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景分小組為學(xué)生們開生日聚會，使學(xué)生更真實的操練，體會交際的感受。蘇霍姆林斯基曾說：“所有智力方面