【正文】 個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時，則需要好好適當(dāng)表揚一下，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。而一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”。2．創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。以上從四個方面粗線條的總結(jié)了一學(xué)期的工作，有不周之處敬請理解，給以批評指正。有效地遏制了多發(fā)病和傳染病傳播，為師生的健康做了大量有效的工作。各種預(yù)案和記錄齊全。能夠做到預(yù)防常見病、多發(fā)病，而且有相應(yīng)的措施。按局體衛(wèi)辦的要求，及時組織學(xué)生進行了體質(zhì)健康檢查。每天組織學(xué)生開展大課間活動，定期開展課外體育鍛煉活動和運動隊訓(xùn)練。四、體、衛(wèi)、藝教育工作我校認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，制定了體育教學(xué)工作計劃。周瑩瑩主任在教材研究期間根據(jù)本校教師的理念與實踐，作了有關(guān)教育科研的講座——《有效教學(xué)與教育科研有機融合，凝結(jié)成教育幸?！?，后來此文被收錄在《扶余教育科研電子期刊》中，在全縣起到了引領(lǐng)和示范作用。負責(zé)教育科研工作的副校長和主任能夠做好課題研究指導(dǎo)工作，帶頭做好“有效教學(xué)行動策略研究”各項子課題的結(jié)題工作。最好時期達到152名幼兒。制定了學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒教學(xué)計劃，健全了各項制度，規(guī)范了辦學(xué)行為，為了擴大幼兒教育規(guī)模，選用了優(yōu)秀的幼兒教師，現(xiàn)在的學(xué)前教育已初具規(guī)模。實打?qū)嶈彽刈龊媒虒W(xué)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，得到了家長們好評，社會的認可。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，學(xué)生具有較強的自學(xué)能力、實踐能力。教師們腳踏實地的做教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有效提升，各年級全科合格率達100%。由于學(xué)校把教學(xué)工作擺在了首要位置，領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)、抓教學(xué)，月考、期中、期末考試，制定并執(zhí)行科學(xué)可行的教學(xué)成果獎勵制度，學(xué)期末兌現(xiàn)。各種教研活動的開展，給骨干教師搭建了平臺；為特崗教師創(chuàng)建了展示的舞臺；為全體教師創(chuàng)建互相學(xué)習(xí)，共同研討的機會。切實解決了在課程改革實踐中出現(xiàn)的問題和困惑。每學(xué)期開展一次匯報課、研討課、示范課和送教下村小活動。每次集體備課要求做到有高質(zhì)量的備課材料，有記錄，形成共案，供大家分享。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的重中之重，為此，我們每個學(xué)期初在學(xué)習(xí)研究局工作要點、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)講話精神的同時，按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》研究制定適合本校的教學(xué)工作計劃，課程改革工作計劃等相關(guān)方案和計劃，依據(jù)計劃開展工作。在5月31日，為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們 開展了“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”活動。繼續(xù)貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?？偨Y(jié)過去教學(xué)管理經(jīng)驗，查找不足。既腳踏實地地以老黃牛精神開展優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，又要以高度的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性工作提供高水平的職業(yè)咨詢和指導(dǎo)，同時大力提升對于就業(yè)困難群體的就業(yè)幫扶力度和援助工作。同時在上海市相關(guān)創(chuàng)業(yè)幫扶政策的基礎(chǔ)上，進一步加大我校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)實習(xí)和孵化基地建設(shè)，加強創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識得到進一步增強，創(chuàng)業(yè)能力得到進一步提升。要著力提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。四、加強畢業(yè)生基層就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)積極采取措施，繼續(xù)扎實做好畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作。以提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展能力為目標，構(gòu)建職業(yè)生涯指導(dǎo)體系。開展全程就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯指導(dǎo)。加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)課程設(shè)臵，加大職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)專兼職隊伍建設(shè)力度，切實提高就業(yè)指導(dǎo)的效果。要進一步落實就業(yè)狀況與招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)臵、辦學(xué)評估、經(jīng)費投入等項工作適度掛鉤的各項制度，進一步突出就業(yè)對學(xué)校教育教學(xué)過程的導(dǎo)向作用，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，深化課程結(jié)構(gòu)、14 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革、推進人才培養(yǎng)模式和機制創(chuàng)新，著力提升畢業(yè)生的實踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。應(yīng)把教學(xué)目標的重點放在培養(yǎng)能適應(yīng)大眾化需要的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新型”的復(fù)合型人才上來，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)導(dǎo)向。全體師生要主動宣傳學(xué)校辦學(xué)成果和人才培養(yǎng)成果，維護學(xué)校良好聲譽，擴大學(xué)校社會知名度，構(gòu)建就業(yè)人人工程的長效機制。全體教職工要樹立推動就業(yè)人人工程就是立足本職崗位敬業(yè)工作的觀念，牢固樹立在每一個崗位和每一個育人環(huán)節(jié)全力促進學(xué)校就業(yè)工作的責(zé)任感和使命感。為了做好新一輪就業(yè)工作，我們要堅定信心，鼓起士氣，完成就業(yè)預(yù) 13 期目標。據(jù)悉，2011年全國高校畢業(yè)生將達660余萬人，比２０１０年增加約３０萬。三、做好2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的總體思路在１９日召開的２０１１年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁指出，２０１０年高校畢業(yè)生就業(yè)工作圓滿完成了工作目標任務(wù)。通過改版上體就業(yè)網(wǎng)，通過校報、廣播臺、宣傳欄等多種渠道向畢業(yè)生解讀就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，為畢業(yè)生提供快捷豐富的就業(yè)信息。就業(yè)指導(dǎo)中心在工作中合理分配時間，將就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)調(diào)研、畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查、用人單位的走訪，以及為畢業(yè)生和其他在校學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)和信息發(fā)布統(tǒng)籌交錯進行。就業(yè)工作突破只是向?qū)W生提供繁復(fù)的信息的模式，而是適當(dāng)采取引導(dǎo)的舉措，幫助畢業(yè)生準確把握就業(yè)信息。同時在提高專職就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)化水平的同時，以輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的職業(yè)化和專業(yè)化為依托，積極做好畢業(yè)生思想政治教育工作，幫助畢業(yè)生做好心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立終生職業(yè)發(fā)展理念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、就業(yè)觀、職業(yè)道德觀等新世紀大學(xué)生應(yīng)具有的優(yōu)秀觀念，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識和誠信意識以及基層意識和創(chuàng)業(yè)意識等先進意識。一是畢業(yè)班輔導(dǎo)員深入了解每位畢業(yè)生的就業(yè)情況，全面了解掌握學(xué)習(xí)困難、家庭困難、就業(yè)困難學(xué)生的實際情況，并建立特殊畢業(yè)生信息庫，實施跟蹤服務(wù)；二是實施一對一幫助，以大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航等活動為平臺，動員導(dǎo)師、班主任、任課教師等力量，廣泛參與畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)注每一名就業(yè)困難學(xué)生，給予其畢業(yè)就業(yè)過程中落到實處的指導(dǎo)、幫助和鼓勵；三是就業(yè)指導(dǎo)中心、各系（院）、學(xué)生工作部、心理咨詢中心等部門形成合力，關(guān)注畢業(yè)生就業(yè) 11 心理，對于考研受挫學(xué)生、新專業(yè)學(xué)生、就業(yè)困難的女大學(xué)生等群體給予必要的關(guān)心和心理援助，幫助他們重拾信心、合理定位，以積極的心態(tài)迎接社會的考驗。就業(yè)指導(dǎo)專職人員和畢業(yè)班輔導(dǎo)員密切關(guān)注學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和情緒變化，適時提供一對一的個性化指導(dǎo)，涌現(xiàn)了一批全心全意服務(wù)學(xué)生就業(yè)的先進典型。如針對轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，尤其是涉及如教師資格證書的取得和申請上海市戶籍相關(guān)政策的同學(xué)，逐一接待，耐心細致地解決工作遇到的各種問題；三利用上海世博會的召開，在前期從社會上為學(xué)生積極提供相關(guān)實習(xí)機會，鼓勵學(xué)生參與其中，其后利用志愿者服務(wù)團體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體驗上海發(fā)展，樹立就業(yè)信心；四針對畢業(yè)生就業(yè)需求以及用人單位需求開展調(diào)研工作，對提及的具體問題能夠解決的即知即改，對于短期不能解決的也確定了對策，確保實施。表彰和獎勵為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作做出突出貢獻的人員。在學(xué)院目標管理責(zé)任書中，將就業(yè)指標作為二級系（院）目標管理考核體系的核心，根據(jù)不同專業(yè)下達分類指導(dǎo)的就業(yè)指標，采取一票否決制，就業(yè)達到合格指標總體才能合格。（五）以人為本，創(chuàng)新工作，提高就業(yè)指導(dǎo)水平2009年12月4日，在2009年畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)會上就已經(jīng)將2010年就業(yè)工作提上日程，下發(fā)了《關(guān)于進一步做好2010年畢業(yè)生就業(yè)工作的實施方案》，提出在2010屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，要堅持全心全意為畢業(yè)生服務(wù)的宗旨，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性和有效性。2010年畢業(yè)生中有10人參加了西部志愿者和三支一扶以及村官等國家地方項目的服務(wù)，同時有22名同學(xué)光榮加入了專門為舉世矚目的上海世博會的招募的“世博兵”行列，在世博期間為世博會的順利舉行立下汗馬功勞。為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，院就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員7次下系院開展就業(yè)政策宣講，在一線開展形勢教育，就業(yè)指導(dǎo)。一是主動出擊，積極爭取上級主管部門的工作支持，貫徹走出去的戰(zhàn)略，與上海市各區(qū)（縣）教育局、體育局以及相關(guān)體育企業(yè)進行深度溝通，全方位收集就業(yè)信息，推薦畢業(yè)生就業(yè)；二是廣泛聯(lián)系，采取請進來的方式，聯(lián)系50多家用人單位，舉辦校內(nèi)系列校園招聘會和企業(yè)選講會6場，現(xiàn)場提供招聘職位近270個，提供代收簡歷單位180余家，提供代收簡歷崗位近400個；三是深挖潛力，各系（院）深挖掘，廣發(fā)動，收集校友資源，到校友創(chuàng)辦或就職的用人單位，為畢業(yè)生開拓就業(yè)渠道。（三）排摸調(diào)研，了解就業(yè)形勢，工作做細做實針對10年復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境，院領(lǐng)導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)中心人員多次下基層系