【正文】 分準(zhǔn)備。討論法的正確使用具有以下優(yōu)點(diǎn)：有利于學(xué)生集思廣 益，互相啟發(fā)，加深理解。材料中李老師讓學(xué)生組成小組，討論“三角形在日常生活中的應(yīng)用”，同時(shí)，李老師 在旁邊還做一些筒單的指導(dǎo)。具有必備的教育科學(xué)知識(shí)。學(xué)生在每個(gè)身心發(fā)展的階段都有不同的特點(diǎn)，需要教師 具備教育學(xué)，心理學(xué)及各科教材教法知識(shí)，根據(jù)學(xué)生不同階 段的特點(diǎn)，進(jìn)行有的放矢的教育和管理。材料中趙老師從事語文教學(xué)之后，他經(jīng)常閱讀中外名家名著。材料中趙老師為了成為一名稱職的語文教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專業(yè)各門課程、還廣泛涉獵了 其他專業(yè)知識(shí)，具有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)等知識(shí)素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中從以下幾個(gè)方面提髙自己，(一)做到既教書又育人(二)加強(qiáng)言語修養(yǎng)(三)規(guī)范自己的行為(四)以髙尚的形象樹立威信和尊嚴(yán)(五)對(duì)自己嚴(yán)格要求。因此，在以后的教學(xué)中“我”需要時(shí)刻注重自己的言行 舉止，以身作則，言行一致。學(xué)生具有向師性，教師在日常教學(xué)的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。依著得體，言語規(guī)范，舉止文明。設(shè)計(jì)要求：(1)制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)(2)為本節(jié)課設(shè)計(jì)一下課堂導(dǎo)入活動(dòng)(3)圍繞“梨”字的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)2018教師特崗全國(guó)卷參考答案:一、選擇題 愛國(guó),敬業(yè)，誠(chéng)信,友善 和平，繁榮，開放，創(chuàng)新，文明之路 義務(wù)教育 科學(xué)研究權(quán) 教師職業(yè)道絕基本原則 終身教育的思想 激勵(lì)作用 抓住關(guān)鍵期 示范性 教育性規(guī)律 邊講課邊走到該生旁對(duì)其暗示 因材施教原則 癸卯學(xué)制 組織建立良好的班集體 學(xué)科課程 勤奮感對(duì)自卑感 果斷性 元認(rèn)知策略 再造想象 一般遷移 原型定向 個(gè)體的成敗經(jīng)驗(yàn) 場(chǎng)獨(dú)立型 形成性評(píng)價(jià) 全體學(xué)生二、案例題?？此{(lán)天上的大雁作出了回答，他們排出一個(gè)大大的人字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。秋天的圖畫秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫，梨樹掛起金黃的燈籠。教學(xué)材料：某版本小學(xué)語文教科書中編入《秋天的圖畫》一課。四、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1題?！蔽倚?頭一驚，正要發(fā)作的火一下于熄滅了，井陷A了沉思： 道的細(xì)節(jié)，就會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響，同學(xué)們板演后隨手把粉筆往臺(tái)上一 扔，學(xué)生干部管理班級(jí)用教鞭敲擊講臺(tái)，造不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎，請(qǐng)運(yùn)用中小學(xué)教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)該教師的恤法進(jìn)行分析。這是趙曉明匆匆忙忙從我身后沖進(jìn)來。他使用的學(xué)習(xí)策略是()1學(xué)生在閱讀《西游記》時(shí)，大腦里呈現(xiàn)出孫悟空的形象屬于()學(xué)生掌握乘法原理后，可以將其運(yùn)用到許多問題情境中，這種遷移屬于()2教師通過詳細(xì)演算例題來幫助學(xué)生行成的心智技能階段是()22班杜拉認(rèn)為影響個(gè)體自我效能感形成的最主要因素是()C個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)23小剛發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和其他同學(xué)不一致時(shí)，也能堅(jiān)持己見，其認(rèn)知方式屬于()2如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)教學(xué)過程中測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋就是()2學(xué)校心理健康教育的對(duì)象是()二、案例分析題記得是一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。指明了教師職業(yè)實(shí)踐中道德行為的總方向、體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性、統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系、是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于資料獲?。狐c(diǎn)擊【教師資格證考試學(xué)習(xí)資料】或打開，免費(fèi)獲?。孩偃渍骖}答案及解析 ②網(wǎng)絡(luò)面授課程 ③免費(fèi)視頻公開課 ④沖刺考點(diǎn)預(yù)測(cè) ⑤免費(fèi)沖刺提分系列課程。還可根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的規(guī)律，在課堂教學(xué)中可以釆取創(chuàng)設(shè)問題情境、枳極反饋、恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平等手段來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)興趣。可以觀摩特級(jí)教師的光盤來鉆研。優(yōu)路教育卓越品質(zhì)2)幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生一一比如：在了解了學(xué)生的智力水平之后，要為智力超?；蛴刑厥獠拍艿膬和峁└欣錆撃馨l(fā)揮的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容，為智力落后或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助和輔導(dǎo)，必要時(shí)應(yīng)釆取針對(duì)性矯正措施，使得學(xué)生最大程度上得到發(fā)展進(jìn)步。三、論述題請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述教育心理學(xué)對(duì)教師在教育實(shí)踐中的作用。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的看 法，圍繞中心議題發(fā)言。抓好問題是討論的前提，問題要有吸引力，能 激起學(xué)生的興趣，有討論、鉆研的價(jià)值。同時(shí)，容易引起動(dòng)機(jī)，刺激學(xué)生 枳極思考，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)組織能力，加強(qiáng)同學(xué)之間感情。充分體現(xiàn)了談?wù)摲?。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的一種方法。因此，作為一名合格的教師必須具備教師職業(yè)素養(yǎng)中知識(shí)素養(yǎng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，真正做到“給學(xué)生一碗水、自己具備一桶水”。趙老師還不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)等，通過反思自己的教學(xué) 實(shí)踐，創(chuàng)新教育教學(xué)方式。具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。當(dāng)代學(xué)生興趣比較廣泛，求知欲較強(qiáng)，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多，教師需要具有人文科學(xué)知識(shí)，社會(huì)科學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)，幫助學(xué)生解疑答惑。精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)要求教師要掌握本學(xué)科基本的知識(shí)，基本的理論，了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，能用學(xué)科知識(shí)幫 助學(xué)生獲取知識(shí)，解決問題。最終真正做到行為人師、言為人師，做到名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué) 生做出表率。材料中“我”平時(shí)把手揣在兜里、板書后將粉筆隨手一扔、管 理班級(jí)在桌子上敲教鞭等這些不良的行為，學(xué)生都看在眼里 記在心里對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的壞的影響，違反了教師職 業(yè)道德中為人師表的基本要求。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。為人師表要求教師能夠堅(jiān)守髙尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。相關(guān)情況:授課對(duì)象為某鄉(xiāng)村小學(xué)二年級(jí)(1)班的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為43人。蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把，誰使秋天這么美麗。課文內(nèi)容如下圖所示。15分)優(yōu)路教育卓越品質(zhì)請(qǐng)根據(jù)所提供的教材和材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。三、論述題(本大題1題，15分)請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述教育心理學(xué)對(duì)教師在教育實(shí)踐中的作用。我 大聲說：“趙曉明，你為什么又遲到’!”此時(shí)，我 聽到有同學(xué)嘀咕：“自己手不也是插褲兜里嗎，自己不也是剮進(jìn)教室嗎。園為昨晚校外輔導(dǎo)班下課 太晚，早讀鈴聲響過，我才走進(jìn)教室。6“人過四十不學(xué)藝”的說法違背了() 優(yōu)路教育卓越品質(zhì)7“良好的教育目的能使人付出為達(dá)到該目的所需的力量”說明教育目的具有()8個(gè)體身心發(fā)展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育應(yīng)該()9學(xué)生的模仿性和向師性特點(diǎn)決定了教師的勞動(dòng)特點(diǎn)具有()10“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如再反向反面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中要堅(jiān)持的教學(xué)規(guī)律是()優(yōu)路教育卓越品質(zhì)11當(dāng)某學(xué)生上課分心向窗外看時(shí)，教師采取的下列處理方式中最為恰當(dāng)?shù)氖?)1“到什么山上唱什么歌兒”啟示我們應(yīng)該堅(jiān)持的教學(xué)原則是()1我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是()優(yōu)路教育卓越品質(zhì)1班主任工作的首要任務(wù)是()15春秋時(shí)期的六藝“札、樂、射、御、書、數(shù)”，它們從課程類型來看是()1()、猶豫不決的學(xué)生，贏著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的()優(yōu)路教育卓越品質(zhì)1小明在語文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法是否有效。第三篇：特崗教師考試真題及參考答案優(yōu)路教育卓越品質(zhì)特崗教師考試真題及參考答案參加2018年特崗教師考試的考生們，為了方便大家的備考，優(yōu)路教育為大家整理了特崗教師考試真題答案，希望能對(duì)大家的考試有所幫助!一、單項(xiàng)選擇題1社會(huì)主義核心價(jià)值觀中個(gè)人行為層面的基本理念是()、民主、文明、和諧、平等、公正、法治、敬業(yè)、民主、自由，平等 201 7年5月14日，國(guó)家主席習(xí)近平在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇發(fā)表主旨演講時(shí)指出，要將“一帶一路”建成()、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明之路、繁榮、共享、發(fā)展、文明之路、發(fā)展、開放、創(chuàng)新、富強(qiáng)之路、繁榮、共享、發(fā)展、富強(qiáng)之路3《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》指出，教育工作的重中之重是()優(yōu)路教育卓越品質(zhì)教師參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這是《中華人民共和國(guó)教師法》賦予教師的()5體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系的是()