【正文】 稿件，如何取標(biāo)題，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心請教；在做新聞采訪時，把自己當(dāng)成一個工作人員，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，爭取多寫新聞，多發(fā)新聞，維護(hù)新聞的客觀、公正。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純，交往起來也很簡單。特別是采編人員，需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題，把這些東西消化，變化自己的新聞內(nèi)容登在報紙上。提高思想政治覺悟?；氐綄W(xué)校時，已經(jīng)是下午7點(diǎn)了?！莶莩赃^午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進(jìn)去，寫完稿子傳給報社老師。11：55，隨著工作人員的撤離，整個考場變得相對的冷清。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣。是不是在前頭了？”另外兩位家長相互告誡：“出來了，啥都不要問他。沒有跌宕起伏的場面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問候和打趣。11：45，大門打開，考生們一起出來。又過了片刻，雨停了。11：10，有一位母親對馬路對面的父親喊道：“你不要在這里看著了?？斓?1：00的時候，天空漂起了雨絲，漸漸變大，成了雨點(diǎn)。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考，議論全國和云南省的招考比例，分析的頭頭是道，儼然一副“高考專家”的模樣。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應(yīng)過來，但表示并不愿意接受采訪。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。大門外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校園，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊。8：40，一位考生從摩托車后坐下來后，他父親說：“去吧，放松點(diǎn)。陸續(xù)有考生與家長到達(dá)考場，考場只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園。并作了如下采訪記錄：高考第一天上午8：00，記者來到昆明西山區(qū)云光中學(xué)考點(diǎn)。從8點(diǎn)半開始直到第一科考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場為止，我一直堅守自己的崗位，及時捕捉考生與送考家長的細(xì)節(jié)。我的目標(biāo)是海口云光中學(xué)。于是直接回到學(xué)校，寫完稿子之后再傳給報社老師。而然時間已經(jīng)不允許我在過去。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中、云師大附中、昆八中等學(xué)校。執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū))、季婷婷（盤龍區(qū)）、徐東明（五華區(qū)）、曹勝婷（官渡區(qū)）本人被安排對五華區(qū)6個考點(diǎn)進(jìn)行“探營”。在本部門的內(nèi)部會議上，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署：6月6日，考點(diǎn)探營。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。當(dāng)時報社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報題，包括標(biāo)題、篇幅，是否配圖；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯?！拔覀冞M(jìn)城來打工，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號子》，強(qiáng)勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動，她負(fù)責(zé)照相，我負(fù)責(zé)采訪記錄。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于活動分兩個地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作。通過這樣的比較，感性認(rèn)識新聞報道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《云南信息報》。本人為時政部實(shí)習(xí)生，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時事新聞進(jìn)行采寫工作。作為一份綜合性都市類報紙，“站得更高，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。在版面布局、版式設(shè)計、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。四、報社概況基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。二、實(shí)習(xí)目的學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報紙出版的過程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。這近一個多月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰Γ驗(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。六、實(shí)習(xí)體會整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。虛心聽取別人的意見和批評。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。積極做好班主任實(shí)習(xí)工作做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)一年級的班主任則是更辛苦的。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是一年級5班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。因?yàn)樵谡n堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。我們將實(shí)習(xí)分為兩個階段：第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。學(xué)做師者就得像師者。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。今年8月31日，我懷著興奮的心情來到高要市金渡鎮(zhèn)褚國昌中心小學(xué)，開始了為期一個月的教學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。三、實(shí)習(xí)效果在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。五、實(shí)習(xí)情況語文教學(xué)課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。教師撰寫的教育教學(xué)論文有多篇獲省、市、縣的獎勵，在各級刊物發(fā)表。學(xué)校的教研氛圍濃厚。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“讓學(xué)生快樂地成長，讓教師幸福地工作”的辦學(xué)理念；多年來，學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生思想教育，優(yōu)化育人環(huán)境，師生的違法犯罪率一直保持為零。學(xué)校有34個教學(xué)班規(guī)模，在校生1500多人。新建學(xué)校設(shè)計新穎，布局合理，校園整潔優(yōu)雅。為適應(yīng)教育形勢的發(fā)展需要，根據(jù)上級教育部門的總體部署，在旅港同胞褚國昌先生家族的鼎力支持下，學(xué)校重新選址于圩鎮(zhèn)的金沙公園，并定名為“金渡鎮(zhèn)褚國昌中心小學(xué)”，招生范圍擴(kuò)展到欖塘、西頭村。其前身是金渡書塾，新中國成立后改名為“金渡中心小學(xué)”。第二篇：漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報告中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)教育實(shí)習(xí)報告專 業(yè)：2014級漢語言文學(xué)專業(yè) 姓 名：梁瑞群實(shí)習(xí)單位：高要市金渡鎮(zhèn)褚國昌中心小學(xué)一、實(shí)習(xí)目的為了提高我們解決實(shí)際問題的能力，以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，掌握好語文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中，特安排本次實(shí)習(xí)。在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新，進(jìn)行補(bǔ)充。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想，多讀，多學(xué)。通過這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統(tǒng)化?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學(xué)會了如何才能提高工作效率，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn)。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。在做新聞采訪時，把自己當(dāng)成一個工作人員，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，爭取多寫新聞，多發(fā)新聞，維護(hù)新聞的客觀、公正。要給自己定好位。實(shí)習(xí)不是被動的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實(shí)習(xí)單位多多交流，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。參加社會實(shí)習(xí)的最終目的就是在社會適應(yīng)能力上有所提高。要多接觸不同的人，和不同的人打交道。做新聞宣傳工作是一項(xiàng)對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù)，令我體會頗深。由于報社不派車來接我，只好自己乘坐巴士回昆明。等待考生的是下午的數(shù)學(xué)科考試?？磥?，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情。他要說自己會說……”王同學(xué)的父母和哥哥都站門口等候。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃?”媽媽說：“沒有。沒有哭泣，也沒有歡呼。雨后的?？?，空氣變得格外清新，家長們相互點(diǎn)頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風(fēng)帶入考場，考出一個好成績。買好了白菜，我買好了魚……都放在冰箱里頭，你趕快回去做了，我在這里等著!”可是老爸似乎并不放心，在校門對面徘徊了幾遍，終于向家走去。可是在校門的家長撐起雨傘繼續(xù)等待。隨著考試開始，許多家長陸續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考。8：52，考場內(nèi)外都顯得十分安靜，一切井然有序的進(jìn)行。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，忽然把兒子叫了回來，將手中的手表塞入兒子手中，并催促他快去。也不在意別人在說些什么，自己又在說些什么?！眱鹤訉Ω赣H說你：“回去吧，我自己曉得!”說著話匆匆奔入大門。其余非考試人員均不得入內(nèi)。公安、交警以及醫(yī)護(hù)人員均已抵達(dá)。并且主動采訪了幾位一直在云光中學(xué)門前守候的家長。早晨6點(diǎn)起床，早早趕到報社，因?yàn)橐呀?jīng)事先聯(lián)系，報社派車送我到?？阪?zhèn)云光中學(xué)。6月7日，考點(diǎn)監(jiān)控。我只得立馬回去趕稿子。由于道路不是很熟悉，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車，到下午6時許我離開師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，整個熟悉考場的時間已經(jīng)接近尾聲，五華區(qū)還有昆一中沒有到達(dá)。下午2：30許，到達(dá)了昆三十中，這是一個三校生考點(diǎn)，我重點(diǎn)了解了一下它的考場安排，安全醫(yī)護(hù)情況。即對昆明16個考點(diǎn)情況摸底。在綜合能力得到提升之后，也面臨了一項(xiàng)重要的采訪任務(wù)，這就是XX年年“高考進(jìn)行時”系列報道。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報社編輯，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。當(dāng)時報社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報題，包括標(biāo)題、篇幅，是否配圖?！拔覀冞M(jìn)城來打工，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號子》，強(qiáng)勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動，她負(fù)責(zé)照相，我負(fù)責(zé)采訪記錄。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于活動分兩個地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作。通過這樣的比較，感性認(rèn)識新聞報道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。哪些新聞他們沒有做，我們做了。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《云南信息報》。本人為時政部實(shí)習(xí)生，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時事新聞進(jìn)行采寫工作。作為一份綜合性都市類報紙，“站得更高，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。在版面布局、版式設(shè)計、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報紙出版的過程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的。我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。終身從教是我無悔的選擇，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。路在腳下延伸，而我剛剛起步。我和我的學(xué)生都笑了。面對這種情況，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個模仿、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多，相處的時間最長，對學(xué)生影響也最大。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食