20xx年小學(xué)二年級語文上冊12要好好學(xué)字教案蘇教版5篇范例-文庫吧資料
2024-10-03 12:18本頁面
【正文】 這一段共有幾句話？每句話主要說些什么？指導(dǎo)：1939年，抗日戰(zhàn)爭時期。二、精讀課文出示投影片，引導(dǎo)觀察：這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？細(xì)讀第一段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固抽讀生字卡片。理解由生字組成的詞語。四、布置作業(yè)課后練習(xí)讀課文。學(xué)生在書上描紅。自學(xué)后指名分析字形。教師講述書寫筆順：延、革、席（２）出示：寶、貴。教學(xué)字形。毛主席教導(dǎo)他們要（）。(4)齊讀課文。(2)抽讀生字詞，正音。檢查自學(xué)情況。(2)畫出長句子，練習(xí)朗讀。討論：看到這個題目，你想知道什么？二、初讀課文學(xué)生自讀課文兩遍。初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求：正確、流利地朗讀課文，尤其是長句子。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。板書設(shè)計：1要好好學(xué)字毛主席遇到安定寶（毛澤東）劉長貴要好好學(xué)字??！第三篇：小學(xué)二年級語文《要好好學(xué)字》教案12《要好好學(xué)字》教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。生書寫生字，師生共同評議【設(shè)計意圖】新教程規(guī)定課堂中要留給學(xué)生10分鐘的充足的寫字時間，因此寫字教學(xué)在第一課時中是必不可少的。四、升華主題，好好寫字毛主席這句話，不僅僅是對安定寶和劉長貴說的，更是對我們小朋友說的。主席跟小八路說要好好學(xué)字啊，再看看課題，小朋友們你們能發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別嗎？（多了一個“啊”）生對比朗讀課題和毛主席的話你感受到不同了嗎？（生：加上“啊”，更親切）是啊，為了解放中國，我們必須干革命，可是干革命能光靠一身的力氣嗎？更需要的是什么？（生：文化知識）說得很對，所以我們毛主席才會語重心長地對這兩個小八路說——引讀：參加革命了??課文讀到這里，你們能用上這些詞語，說一說課文到底講的是個什么故事嗎？ 示：延安，毛主席，遇到小八路，安定寶，劉長貴 革命，好好學(xué)字【設(shè)計意圖】讀通課文之后，就是進(jìn)一步深入了解課文大意。讀到這里，你能猜出來是誰讓誰好好學(xué)字了嗎？示第三段，生齊讀。示第二段，你在這一段中找到了毛主席說的話嗎？誰來讀一讀？從這些話中，你覺得我們的毛主席是個怎樣的人？（生：親切）除了從毛主席說的話中能感受到他是個親切的人，還能從他做的哪一個動作感受到主席的平易近人？（示：彎下腰）生齊讀詞 認(rèn)識生字：彎。我們剛剛知道的所有信息，都藏在第一段，就請大家流利地讀一讀第一段吧！【設(shè)計意圖】教會學(xué)生從文章中提煉信息、了解人物背景，是訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的重要方法，也為學(xué)生理解課文打下基礎(chǔ)。示插圖，讀完句子，你能告訴大家哪個是安定寶，哪個是劉長貴嗎？（認(rèn)識“高矮”這對反義詞）是啊，從這一句話中，我們了解到了他們的年齡和身高的不同，你能用“一個??一個??”來向老師介紹我們班這兩位小朋友的不同嗎？是的，就像這樣抓住人物特征，就能把人物介紹清楚了！了解了人物，我們再來看看，誰找到了故事發(fā)生的地點(diǎn)和時間？示延安圖片，出示“延安”生認(rèn)讀詞語，師介紹歷史背景與延安。要進(jìn)一步認(rèn)識這三位人物，我們先來看看他們的名字吧！指導(dǎo)：席，通過解釋“席”的字義，讓學(xué)生理解“主席”的意思，并明白毛主席就是毛澤東，介紹毛主席。你找到我
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