蘇教版二年級(jí)上冊(cè)要好好學(xué)字教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 01:16本頁(yè)面
【正文】 平易近人”， 跟我讀兩遍?！? 毛主席說(shuō)：“我是毛澤東。（這里也許會(huì)有部分學(xué)生跟我一樣的回答） 師：毛主席為什么不說(shuō)自己是毛主席，而說(shuō)自己是毛澤東呢？ 讀“我是毛澤東”，體會(huì)毛澤東的平易近人。 生：你們知道我是誰(shuí)嗎？ 師：知道，您是毛主席。 師故意說(shuō)：是 啊 ，我就是毛主席。當(dāng)時(shí) 毛主席是領(lǐng)導(dǎo)革命的最高指揮官，小八路，能見(jiàn)到毛主席，心情會(huì)怎么樣？ （師：這位小八路，你心情怎么樣？） 那你 們能把高興說(shuō)出來(lái)嗎？（師評(píng)：小朋友讀得真好。） 師：我再來(lái)找兩位小八路。 課文中的小八路是怎么來(lái)回答的？找到“馬上回答”，再對(duì)話一次。 師： 現(xiàn)在我是 毛主席， 誰(shuí)愿意來(lái)做小八路？（指名兩個(gè)，個(gè)子高的問(wèn)他，你現(xiàn)在是誰(shuí)？問(wèn)個(gè)子矮的，你呢？ ） 師：你們知道我是誰(shuí)嗎？ 生：知道，您是毛主席。 誰(shuí)來(lái)讀一讀。） 二、學(xué)習(xí)第二段，感受主席的平易近人和對(duì)小八路的關(guān)心。 師： 下面老師也想來(lái)介紹他們，你們仔細(xì)聽(tīng)，給我評(píng)一評(píng)，這樣好不好？ 出示： 他們一個(gè)叫劉長(zhǎng)貴， 14 歲，個(gè)子矮一點(diǎn)；一個(gè)叫安定寶，才 15 歲，個(gè)子高一點(diǎn)。這遍讀得真好。 （ 師 1：這位小朋友的兩個(gè)一個(gè)的時(shí)候稍微停頓了下，讓人一聽(tīng)就 知道在介紹誰(shuí)，很好。 （評(píng)讀：我聽(tīng)出你的優(yōu)點(diǎn)來(lái)了，你在分號(hào)這里停頓了，讀得很清楚。 （ 1）指著分號(hào)問(wèn)，小朋友看，這是什么標(biāo)點(diǎn)？為什么這里用分號(hào)？（因?yàn)檫@句話里分別介紹兩個(gè)小八路，他們是并列的關(guān)系，所以用了 這個(gè)可愛(ài)的分號(hào)。 過(guò)渡：毛主席遇到的兩位小八路，就是安定寶和劉長(zhǎng)貴（指著板書(shū)），課文是怎么介紹他們的，誰(shuí)來(lái)讀一讀。 師 3：兩個(gè)小八路交代得很清楚。我們的故事就發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 毛主席遇到 了小 八路。 (4)比較句子 。 （ 1） 你一個(gè)字都沒(méi)有讀錯(cuò)，特別是這兩個(gè)生字，讀得非常好。 （ 2）這三個(gè)是生字，你們都記住了 ，真棒！這三個(gè)字里都有橫畫(huà)，看，席字里的這一短橫不能丟，要把口封好，寶里有三橫，上面兩橫短，下面一橫長(zhǎng)，貴的這一橫是長(zhǎng)橫，如果把能把這些方
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