【正文】 ，看，毛主席對(duì)小八路怎么樣？ ） 板書：關(guān)心 三、學(xué)習(xí)第三自然段，明白要好好學(xué)字的道理。好我們?cè)賮?lái)。有一次，毛主席發(fā)燒到 39 度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。 故事： 毛主席愛看書可是出了名呀。（讀出主席對(duì)他們的希望。 師：他們表演得怎么樣？毛主席為什么彎下腰給他們寫字？ （理解，毛主席個(gè)子高，彎下腰，為了讓他們看清楚，看，毛主席多細(xì)心呀 ） 請(qǐng)生再表演一次。） 師：你們知道我是誰(shuí)嗎？ 生：知道，您是毛主席。 師 2：誰(shuí)高誰(shuí)矮我還沒聽清，你再來(lái)試試。誰(shuí)能讀得和他一樣好？ （ 2） 如果故事的開頭這樣來(lái)寫， 你們 看，誰(shuí)來(lái)讀？ 出示句子： 毛主席遇到兩位八路。 學(xué)習(xí)“道、啊”兩個(gè)生字，能區(qū)分“到和道”的用法，能理解“啊”在讀不同聲調(diào)時(shí)表達(dá)的不同意思。我們的故事就發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。） 二、學(xué)習(xí)第二段，感受主席的平易近人和對(duì)小八路的關(guān)心。（這里也許會(huì)有部分學(xué)生跟我一樣的回答） 師：毛主席為什么不說(shuō)自己是毛主席，而說(shuō)自己是毛澤東呢？ 讀“我是毛澤東”，體會(huì)毛澤東的平易近人。 過(guò)渡： 教他們認(rèn)識(shí)了毛澤東三個(gè)字后，毛主席還跟他們說(shuō)了什么？讀第三自然段，用筆把毛主席說(shuō)的話用橫線畫下來(lái)。 師：參加革命了，要好好學(xué)字?。? 生：連連點(diǎn)頭。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受??！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。（師板書） 要是這個(gè)“到”來(lái)?yè)v亂，你們還能分得清嗎？ 出示選字填空： 到 道 來(lái)（） 知（） （）理 （）達(dá) （）路 看（） 抄寫這組詞語(yǔ)。 那么小八路要干好革命，必須怎么樣？誰(shuí)再來(lái)讀讀毛主席的這句話。（選三個(gè)人） 一評(píng)：抓住“彎下腰”來(lái)說(shuō)。當(dāng)時(shí) 毛主席是領(lǐng)導(dǎo)革命的最高指揮官，小八路，能見到毛主席，心情會(huì)怎么樣？ （師：這位小八路，你心情怎么樣？） 那你 們能把高興說(shuō)出來(lái)嗎？（師評(píng)：小朋友