民間剪紙藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 09:55本頁(yè)面
【正文】 樸實(shí)、富于裝飾性的特點(diǎn)。作為傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種在民俗活動(dòng)中占有重要位置。南宋已出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)民間剪紙藝人。 剪紙?jiān)诿耖g流傳極廣，歷史也很悠久。 自主學(xué)習(xí)： 民間剪紙是民間藝術(shù)的一種。 通過(guò)合作討論，動(dòng)手實(shí)踐，探究剪紙藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)及造型方法。 紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱、均衡。 表現(xiàn)形式：陰刻、陽(yáng)刻、 陰陽(yáng)結(jié)合 的剪紙 。 板書(shū)： 民間剪紙 題材：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、自然景觀、吉祥圖案、神話、傳說(shuō)、勞動(dòng)生活。 (2)小組評(píng)出優(yōu)秀作品 (1)體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè) ，樹(shù)立傳承意識(shí) (2)完善評(píng)價(jià) 六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) （創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。） 利用圖例促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)生的觀察、記憶、歸納能力 通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題 。 紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱、均衡。 課件 展示民間剪紙作品 (1)單色剪紙、彩色剪紙 / 窗花、墻花、頂棚花、燈花、門(mén)箋、喜花、服飾花、祭祀剪紙 （ 民間剪紙是民間習(xí)俗的一種產(chǎn)物，大都是與一定的風(fēng)俗習(xí)慣以及節(jié)日慶典活動(dòng)相聯(lián)系的，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 （ 1） 看真實(shí)剪紙作品 （ 2） 看到剪紙大師作品，感受勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造，美在民間的生生不息。 四、教學(xué)過(guò)程 （設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫(huà)出流程圖） 1 讓學(xué)生課前觀看一個(gè)視頻 (緩解學(xué)習(xí)壓力并映射本課 )→ 2 開(kāi)始一組圖片的共同設(shè)計(jì)形式要素 —— 剪紙 (從生活實(shí)際導(dǎo)入本課 )→ 3 接著展示自己的作品 (激發(fā)學(xué)生興趣 )和 我國(guó)的剪紙大師 作品 （感受民間剪紙的魅力） → 4 緊跟著讓學(xué)生 自主學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，然后小組探究學(xué)習(xí)對(duì)代表作品進(jìn)行分析解決教師所提出的兩個(gè)問(wèn)題 (提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 )→ 5 最后親自示范剪紙制作，帶領(lǐng)學(xué)生積極動(dòng)手進(jìn)行剪紙藝術(shù)作品創(chuàng)作 (培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技能 ),在學(xué)生作品完成后組織學(xué)生小組自評(píng) (完善評(píng)價(jià) )。 教學(xué)難點(diǎn)： 剪紙作品
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