【正文】 經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。還有，美術(shù)知識不能枯燥復(fù)雜的講，要和生活聯(lián)系在一起，要有實效性，有應(yīng)用性?！耙晕覍γ佬g(shù)的執(zhí)著，為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹。這個提議給了我很多的39。在這次培訓(xùn)中，我懂得了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點是一個人的骨頭，教學(xué)過程是這個人的肉，而教學(xué)設(shè)計是這個人的服飾，這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關(guān)系，對今后的課程設(shè)計有很大的幫助?！辈恢故敲赖漠嬅妗⒚赖墓に嚻?，還要有美的外表和語言。教師的語言藝術(shù)打動了我。教師的親和力都很強，讓人覺得平易近人，有的老師在課堂上多次稱呼學(xué)生“孩子們”，更是拉近了教師和學(xué)生的距離。教師獨特的魅力感染了我。通過學(xué)習(xí)我的感受頗深，找到了自己身上的不足和差異，學(xué)到了優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝國培研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝國培研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。國培開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的?？荚嚪謹?shù)。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。其次要把握數(shù)學(xué)教學(xué)理論發(fā)展的新動向新趨勢，許多時候我們的數(shù)學(xué)教學(xué)之所以停滯不前，就是因為我們不去學(xué)習(xí)、吸收運用新的理論，缺乏反思和教學(xué)研究能力。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。科技和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。國培研修感言11通過這次培訓(xùn)活動，為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。“三、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的`：“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的，研究和教學(xué)是一體的。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識才能增強，從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化，達到園本教研的目的。聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展。二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點體會：一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。努力把幼教工作完成的更出色！國培研修感言10前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。也將會更加激勵我們對教育工作的熱愛，特別是幼教事業(yè)的熱愛。給我們一線的教師起到了很好的指導(dǎo)作用。進一步增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。每一個專題都能讓人有新的領(lǐng)悟，使我進一步認識到在平時的工作中應(yīng)該不斷地更新自己的知識是非常重要的。國培研修感言9通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我在專業(yè)理論和學(xué)前教育知識方面有了很大的提高和收獲。使課堂教學(xué)始終處于和諧狀態(tài)之中。優(yōu)秀的教師都會注意學(xué)生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生注意，使他們?nèi)褙炞ⅲ{(diào)動他們的積極性。組織管理課堂的能力。這要求教師具有較高的評價素質(zhì)，既要出于公平公正、實事求是，又要關(guān)懷備至，有一片愛心。對學(xué)生的品德鑒定能力。任何人不是天生的十全十美，有的學(xué)生可能會在這方面或哪方面是弱項，但他們肯定也會有閃光的地方，教師就要對差生懷有愛心，滿腔熱情的了解他們，掌握他們后進的原因所在，找到他們閃光點來刺激他們?nèi)醯囊环矫妫屗缹嶋H上他也很棒。轉(zhuǎn)化差生的能力。只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自身能力，給予各個學(xué)生不同的教育，才是因材施教，才使學(xué)生學(xué)有所得。因材施教的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)問題是復(fù)雜的思維活動，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。5。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。如果知識傳授學(xué)生的書本知識，而不聯(lián)系生活實際，學(xué)生將變成書呆子。教師的教學(xué)活動除傳授知識外，還要培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，這就要求教師具有較強的39。3。掌握和運用教材能力。以后的日子里，我將準(zhǔn)備在以下幾點著手努力：教學(xué)設(shè)計能力。平臺雖小，卻給我留下了更廣闊的視野，更豐富的知識和很多令人回味悠長的精品佳作。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷地向前發(fā)展自身專業(yè)水平，做一名真正的優(yōu)秀教師。加強修煉“內(nèi)功”，注重自我反思，以備厚積薄發(fā)。多讀書，積極加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和充實，積淀專業(yè)素養(yǎng)。改變單一的考試測試評價法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一群好學(xué)生。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的程序化的教學(xué)模式，要讓教師僅僅成為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，而注重以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。摒棄滯后的教育思想和教學(xué)方法，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，學(xué)習(xí)使用新課程理念來指導(dǎo)教育教學(xué)。改變以前陳舊的教學(xué)觀、教師觀、教材觀，而樹立全新的“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程觀。我時時慶幸自己能在這里學(xué)習(xí)到這幾年所學(xué)不到知識，能受這里的氣氛的熏陶與感染，真是收獲頗多，明確了作為人民教師提高樹立終生學(xué)習(xí)的理念和學(xué)會反思能力的必要性。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生。聽了專家們講的教學(xué)方法，探究方法，我才知道我原來的不足，學(xué)習(xí)到作為一名教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何規(guī)范有效的進行教學(xué)；如何做一個高效的化學(xué)老師。無論是關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確定還是教學(xué)內(nèi)容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出。知識豐富的一個個專家，淡定從容的眼神中充滿了教學(xué)智慧。通過短暫的兩天時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到了不少新教學(xué)理論和新專業(yè)知識，使我對教育事業(yè)有了更加深刻的知識，對教師人才隊伍的建設(shè)的發(fā)展歷程及各個時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提高教師教育教學(xué)的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結(jié)合自己的培訓(xùn)略談感受。感謝國培！感謝所有為國培付出辛勤勞動的專家和老師們 ！國培研修感言7對于這次培訓(xùn)，首先，我感到非常遺憾，由于特殊原因，到遠程培訓(xùn)結(jié)束前兩天，我才知道自己這次有機會參加遠程骨干教師培訓(xùn)，短短兩天里，我馬不停蹄地投入學(xué)習(xí)中。每一天都感觸著，收獲著，驚喜著，思考著，成長著，忙碌著......。就像有的同學(xué)提到的做衣服，做小了，你會要嗎？學(xué)生很滿意的接受了。有的同學(xué)舉例子安玻璃必須補完整，還有的同學(xué)說到坐車的事，又爭論開了，車里面座位坐滿以后，還可以加好多人，這時我看到機會來了，乘勢引導(dǎo)學(xué)生，車子里如果超載了會出現(xiàn)怎們樣的情況，學(xué)生回答說，“危險”，是啊，生活中的安全事故多的是，原因是都不按規(guī)律辦事，結(jié)果出現(xiàn)了無法挽回的局面。20xx年1月3日，再比如，今天我在上課時同樣出現(xiàn)這樣的不符合生活實際規(guī)律的題目?，F(xiàn)在，每一位老師都知道數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)的過程中時時處處的找生活實際題目來和學(xué)生進行研究和討論，盡量讓學(xué)生更早的融入生活，對所學(xué)知識靈活的運用。四、學(xué)習(xí)中讓我學(xué)會了等待，抓時機。通過這次的課例的學(xué)習(xí)讓我在學(xué)習(xí)中成長著。教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)，課堂中有很多事是無法預(yù)料的。最后還是擱淺了。在這位老師上完了新課之后，進行課堂舉例的時候出現(xiàn)的，例子是，某某同學(xué)有7元錢，另一位同學(xué)有5元錢，一位同學(xué)舉手回答，某某的錢給另一位同學(xué)一元錢，平均數(shù)是6元。用刀子分豆子，是可分與不可分的情況下，如何處理課堂中發(fā)生的故事，及課后的思考，使我想起在兩年前，我的一位同事在上平均數(shù)時就出現(xiàn)了這樣的一幕。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深深地感到作為老師不只是傳授教科書的知識，不是對課本文字的轉(zhuǎn)述者，而是一個探究者，一個研究者，一個具有敏銳眼光和思維的人，把教學(xué)看成是一種藝術(shù)，一種學(xué)習(xí)的最高境界。不過在以后的教學(xué)生涯中不會出現(xiàn)那樣的情況，我會 “捧著一顆心來教育學(xué)生(孩子），讓他們在愛的世界里快樂成長。在教育教學(xué)過程中，不但要教給學(xué)生知識，更重要的是如何教育學(xué)生寬容。通過這次國培，讓我學(xué)到了很多東西，也想了很多。謙虛向?qū)W而來！“國培”研修已成為我們學(xué)習(xí)、交流、討論發(fā)展的平臺。讓我這位年過半百的人，站在記憶的肩膀上，撫摸今天研修的熱度與厚度，記住“國培”的精彩，為構(gòu)建一個更加美好的教育藍圖揮筆潑墨，恣情縱歌。沿途與你相遇，盡管困難重重，大都無礙于我采擷你的精彩，年過半百的我被大家編制作業(yè)、發(fā)表感言的國培研修的熱潮而感動。感謝國培，生命在此更加美麗，生活在此更加絢爛！國培研修感言6先感謝“國培”給了我學(xué)習(xí)的機會，再道一聲講師們，你們辛苦了!管理員們，讓你們每天都在操勞，和學(xué)員們同學(xué)習(xí)著，同快樂著，你們也辛苦了！一、學(xué)習(xí)了他的心聲，也代表了大家學(xué)員的心聲。學(xué)習(xí)也是永遠無止境的，只有不斷探索，善于追求?？傊處熞朴诳偨Y(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有進步，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。同時強調(diào)形成性評價為主，以學(xué)生平時參加各種的教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。要注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓學(xué)生和家長，教師共同參于評價。3 改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以前那種單一的教學(xué)評價。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。使每個同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個人的情感和認識，促進學(xué)生自我的構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識，但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單地停留在表面，而要看實質(zhì)的東西，新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的能力。，注重情景教學(xué)。要樹立以學(xué)生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動，講的都是出于他們的肺腑感言，都講到我的心里去了，以下，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)剮c體會及感受： 1 把握教材，活用教材。我們要把這些運用到具體的教學(xué)實踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，大家攜起手來，一起探索、一起實踐、一起分享、一起成長。沒有最好只有更好。在活動前，先預(yù)測孩子在學(xué)習(xí)中可能會遇到哪些問題，孩子現(xiàn)有的`知識、經(jīng)驗停留在哪個層面？根據(jù)本班級幼兒的實際，采取什么樣的策略和方法來解決這些問題？在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動