【正文】 念的指導。通過培訓一批“種子”教師，使我們在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用。國培研修感言1420xx年“國培”計劃是一種全新的培訓模式，一份給中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物，在這種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓下，在一場場專家精彩務(wù)實的講座報告中，我在“國培”里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升，現(xiàn)將我自己的體會與大家分享。新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。關(guān)注學生我們應(yīng)做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。還有，美術(shù)知識不能枯燥復雜的講，要和生活聯(lián)系在一起，要有實效性，有應(yīng)用性。“以我對美術(shù)的執(zhí)著，為學生搭起一道美麗的彩虹。這個提議給了我很多的39。在這次培訓中，我懂得了教學目標、教學重點和難點是一個人的骨頭，教學過程是這個人的肉，而教學設(shè)計是這個人的服飾，這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關(guān)系，對今后的課程設(shè)計有很大的幫助?！辈恢故敲赖漠嬅?、美的工藝品，還要有美的外表和語言。教師的語言藝術(shù)打動了我。教師的親和力都很強，讓人覺得平易近人，有的老師在課堂上多次稱呼學生“孩子們”，更是拉近了教師和學生的距離。教師獨特的魅力感染了我。通過學習我的感受頗深，找到了自己身上的不足和差異，學到了優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝國培研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝國培研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。國培開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的?？荚嚪謹?shù)。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。其次要把握數(shù)學教學理論發(fā)展的新動向新趨勢，許多時候我們的數(shù)學教學之所以停滯不前，就是因為我們不去學習、吸收運用新的理論，缺乏反思和教學研究能力。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學習的理念，通過各種途徑不斷學習，不斷提高自己素質(zhì),成為學者、研究者、導演和教練等，學為人師、行為世范、教書育人，當好學生健康成長的指導者和引路人?？萍己徒?jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。國培研修感言11通過這次培訓活動，為我們農(nóng)村學校的老師們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在十幾年的教學生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐?！叭?、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學習的思想。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學中所說的`：“幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化，達到園本教研的目的。聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展。二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思。作為幼兒園教育教學管理者的我，有以下幾點體會：一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。省幼兒師范為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，都是在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。本著要把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓班。努力把幼教工作完成的更出色！國培研修感言10前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術(shù)。也將會更加激勵我們對教育工作的熱愛，特別是幼教事業(yè)的熱愛。給我們一線的教師起到了很好的指導作用。進一步增強了培訓的針對性和實效性。每一個專題都能讓人有新的領(lǐng)悟，使我進一步認識到在平時的工作中應(yīng)該不斷地更新自己的知識是非常重要的。國培研修感言9通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我在專業(yè)理論和學前教育知識方面有了很大的提高和收獲。使課堂教學始終處于和諧狀態(tài)之中。優(yōu)秀的教師都會注意學生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學生注意，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動他們的積極性。組織管理課堂的能力。這要求教師具有較高的評價素質(zhì)，既要出于公平公正、實事求是，又要關(guān)懷備至，有一片愛心。對學生的品德鑒定能力。任何人不是天生的十全十美，有的學生可能會在這方面或哪方面是弱項，但他們肯定也會有閃光的地方，教師就要對差生懷有愛心，滿腔熱情的了解他們，掌握他們后進的原因所在，找到他們閃光點來刺激他們?nèi)醯囊环矫?，讓他知道實際上他也很棒。轉(zhuǎn)化差生的能力。只有根據(jù)學生的興趣愛好，自身能力，給予各個學生不同的教育，才是因材施教，才使學生學有所得。因材施教的能力。學生的學習問題是復雜的思維活動，教師要善于啟發(fā)學生的思維，使他們學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。5。培養(yǎng)學生學習興趣的能力。如果知識傳授學生的書本知識，而不聯(lián)系生活實際，學生將變成書呆子。教師的教學活動除傳授知識外，還要培養(yǎng)學生的技能技巧，這就要求教師具有較強的39。3。掌握和運用教材能力。以后的日子里，我將準備在以下幾點著手努力：教學設(shè)計能力。平臺雖小，卻給我留下了更廣闊的視野，更豐富的知識和很多令人回味悠長的精品佳作。不斷學習，不斷反思，不斷地向前發(fā)展自身專業(yè)水平，做一名真正的優(yōu)秀教師。加強修煉“內(nèi)功”，注重自我反思，以備厚積薄發(fā)。多讀書，積極加強專業(yè)知識的學習和充實，積淀專業(yè)素養(yǎng)。改變單一的考試測試評價法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一群好學生。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的程序化的教學模式，要讓教師僅僅成為課堂教學的組織者和引導者，而注重以學生為主，突出自主、合作、探究的教學方式，提倡交流與合作的學習。摒棄滯后的教育思想和教學方法，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，學習使用新課程理念來指導教育教學。改變以前陳舊的教學觀、教師觀、教材觀，而樹立全新的“以學生發(fā)展為本”的新課程觀。我時時慶幸自己能在這里學習到這幾年所學不到知識，能受這里的氣氛的熏陶與感染，真是收獲頗多，明確了作為人民教師提高樹立終生學習的理念和學會反思能力的必要性。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生。聽了專家們講的教學方法，探究方法，我才知道我原來的不足，學習到作為一名教師在教育教學過程中應(yīng)如何規(guī)范有效的進行教學；如何做一個高效的化學老師。無論是關(guān)于教學目標的確定還是教學內(nèi)容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出。知識豐富的一個個專家，淡定從容的眼神中充滿了教學智慧。通過短暫的兩天時間的培訓學習，使我學習到了不少新教學理論和新專業(yè)知識，使我對教育事業(yè)有了更加深刻的知識，對教師人才隊伍的建設(shè)的發(fā)展歷程及各個時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提高教師教育教學的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結(jié)合自己的培訓略談感受。感謝國培！感謝所有為國培付出辛勤勞動的專家和老師們 ！國培研修感言7對于這次培訓，首先，我感到非常遺憾，由于特殊原因，到遠程培訓結(jié)束前兩天，我才知道自己這次有機會參加遠程骨干教師培訓，短短兩天里，我馬不停蹄地投入學習中。每一天都感觸著，收獲著，驚喜著，思考著，成長著，忙碌著......。就像有的同學提到的做衣服，做小了，你會要嗎？學生很滿意的接受了。有的同學舉例子安玻璃必須補完整，還有的同學說到坐車的事，又爭論開了，車里面座位坐滿以后，還可以加好多人，這時我看到機會來了，乘勢引導學生，車子里如果超載了會出現(xiàn)怎們樣的情況，學生回答說，“危險”，是啊，生活中的安全事故多的是，原因是都不按規(guī)律辦事，結(jié)果出現(xiàn)了無法挽回的局面。20xx年1月3日，再比如，今天我在上課時同樣出現(xiàn)這樣的不符合生活實際規(guī)律的題目?，F(xiàn)在，每一位老師都知道數(shù)學來源于生活，在教學的過程中時時處處的找生活實際題目來和學生進行研究和討論，盡量讓學生更早的融入生活，對所學知識靈活的運用。四、學習中讓我學會了等待，抓時機。通過這次的課例的學習讓我在學習中成長著。教學既是科學，又是藝術(shù)，課堂中有很多事是無法預料的。最后還是擱淺了。在這位老師上完了新課之后，進行課堂舉例的時候出現(xiàn)的，例子是，某某同學有7元錢，另一位同學有5元錢，一位同學舉手回答，某某的錢給另一位同學一元錢，平均數(shù)是6元。用刀子分豆子，是可分與不可分的情況下，如何處理課堂中發(fā)生的故事，及課后的思考，使我想起在兩年前，我的一位同事在上平均數(shù)時就出現(xiàn)了這樣的一幕。通過這次學習，讓我深深地感到作為老師不只是傳授教科書的知識，不是對課本文字的轉(zhuǎn)述者，而是一個探究者，一個研究者，一個具有敏銳眼光和思維的人，把教學看成是一種藝術(shù)，一種學習的最高境界。不過在以后的教學生涯中不會出現(xiàn)那樣的情況，我會 “捧著一顆心來教育學生(孩子），讓他們在愛的世界里快樂成長。在教育教學過程中，不但要教給學生知識，更重要的是如何教育學生寬容。通過這次國培，讓我學到了很多東西，也想了很多。謙虛向?qū)W而來！“國培”研修已成為我們學習、交流、討論發(fā)展的平臺。讓我這位年過半百的人，站在記憶的肩膀上，撫摸今天研修的熱度與厚度，記住“國培”的精彩，為構(gòu)建一個更加美好的教育藍圖揮筆潑墨，恣情縱歌。沿途與你相遇，盡管困難重重，大都無礙于我采擷你的精彩，年過半百的我被大家編制作業(yè)、發(fā)表感言的國培研修的熱潮而感動。感謝國培，生命在此更加美麗，生活在此更加絢爛！國培研修感言6先感謝“國培”給了我學習的機會，再道一聲講師們，你們辛苦了!管理員們，讓你們每天都在操勞，和學員們同學習著，同快樂著，你們也辛苦了！一、學習了他的心聲，也代表了大家學員的心聲。學習也是永遠無止境的，只有不斷探索，善于追求。總之，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓才能有進步，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。同時強調(diào)形成性評價為主，以學生平時參加各種的教學活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終生學習和發(fā)展。要注重學生在評價中的主體地位，讓學生和家長，教師共同參于評價。3 改變教學評價，注重評價實效改變以前那種單一的教學評價。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。使每個同學都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個人的情感和認識，促進學生自我的構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識，但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單地停留在表面，而要看實質(zhì)的東西，新課標要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手和動腦的能力。，注重情景教學。要樹立以學生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動，講的都是出于他們的肺腑感言，都講到我的心里去了，以下，我就結(jié)合自己的教學經(jīng)驗談?wù)剮c體會及感受： 1 把握教材，活用教材。我們要把這些運用到具體的教學實踐行為，不斷提高駕馭課堂教學的能力，大家攜起手來，一起探索、一起實踐、一起分享、一起成長。沒有最好只