【正文】 地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。怎么樣做才是更好的呢？我覺得以下幾點(diǎn)很重要：公平、公正、平等；不能存有私心；用寬容、耐心、尊重、理解學(xué)生；賞罰分明，讓學(xué)生知道，對(duì)與錯(cuò)是很容易分得清的；培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名青年教師，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，不斷充實(shí)完善自我，努力做一名優(yōu)秀教師。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課，要以學(xué)生為本，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，要讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將把培訓(xùn)所學(xué)的理論、經(jīng)驗(yàn)用于教學(xué)，以全新的工作之熱情更努力地投入到教學(xué)中去，使我們的美術(shù)課堂教學(xué)再上新臺(tái)階！國培研修感言3培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開端，但它為我們提供了一個(gè)方向，為我們今后的自主學(xué)習(xí)提供了思路，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。在教學(xué)中做到精心備課、采用靈活多樣的教育教學(xué)方法組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)能力。通過緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、瀏覽、點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)、讓我收獲不小，在大家精彩的言論間流連，在各位老師思想碰撞的火花中找靈感，使我真正體會(huì)到作為一名美術(shù)教師要具備的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能、素質(zhì)涵養(yǎng)的39。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的美術(shù)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和創(chuàng)造者，要能根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立良好的審美觀。國培研修感言2作為一名美術(shù)教師，有幸能參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我很幸運(yùn)，因?yàn)橛性S多優(yōu)秀的老師在一起交流學(xué)習(xí)，這樣能更好的促使自己進(jìn)步。同一顆熱心。最終我教學(xué)要達(dá)到授人以漁而不是授人以魚。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我以很大的啟發(fā)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。美術(shù)老師帶的班都很多。第四、要靈活?？菰锓ξ?，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。難于理解的教學(xué)是課堂大忌。這首先取決于老師的基本功?；竟υ鷮?shí)了教學(xué)自然也就成功了一半。教學(xué)是一種技術(shù)，首先，更是一種藝術(shù)，把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。通過新課程培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，以前我教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)。老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我教學(xué)，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。二、努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能作為一名骨干教師，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。各位專家老師的講座，闡述了對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)美術(shù)思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。一、提高教育思想。通過了這次培訓(xùn)。第四篇：國培研修感言國培研修感言國培研修感言1這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的歷程。更難能可貴的是，在品德學(xué)科中能夠教會(huì)孩子在點(diǎn)滴中體會(huì)到做人的道理，如何與周圍的人相處，如何融入到社會(huì)。在這里我知道了思品課堂追尋“無痕”、追尋“生活化”，這些都是日后自己教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。作為一名思想品德教師，我也經(jīng)常在告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個(gè)階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。每一位學(xué)員都心懷佩服，佩服學(xué)者以及優(yōu)秀同行的學(xué)識(shí)和知識(shí)涵養(yǎng)?；厥走@一個(gè)月的培訓(xùn)，自己的感受：培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩：此次培訓(xùn)結(jié)合思品學(xué)科的特點(diǎn)，聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，開設(shè)了一系列的課程。短短的一個(gè)月，對(duì)我們這些農(nóng)村的且經(jīng)驗(yàn)尚淺的年經(jīng)教師是極大的財(cái)富。第三篇：國培研修感言（本站推薦）培訓(xùn)感言近一個(gè)月的國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育即將結(jié)束，說實(shí)在這一個(gè)月是忙碌的，自己一上好課、批完作業(yè)，就趕緊坐在電腦跟前仔細(xì)的聆聽專家解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解釋各環(huán)節(jié)的突破和操作。啟航時(shí)的迷茫仿佛就在昨天，今天卻已提筆寫下研修感言。更有心急的同學(xué)一發(fā)作業(yè)就問批改了沒有，哪怕是休息日，面對(duì)這一幫手忙腳亂的學(xué)員，徐老師一定哭笑不得吧。三天結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地學(xué)下來，似乎摸著一些門道了，心不再那么慌了，學(xué)習(xí)似乎進(jìn)入了正軌：看視頻，聽課例，跟貼，發(fā)貼，一切穩(wěn)步向前。那分?jǐn)?shù)是5分5分的見漲啊！讓人越發(fā)越想發(fā)，越跟越有干勁。確實(shí)，像胡玲專家所說：這次的培訓(xùn)很有特色，老師會(huì)很有收獲。三天下來，我是一個(gè)專題一個(gè)專題地看，從《品德與生活（社會(huì)）的修改背景，到《品德與生活（社會(huì)）》的探索與創(chuàng)新，到課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，看累了，就聽課，從《傳遞文明的紙》到《馬路不是游戲場》。可笑的是，學(xué)了兩天，發(fā)現(xiàn)學(xué)時(shí)沒有變化，急忙在Q群向同學(xué)求助，發(fā)現(xiàn)是沒下載計(jì)時(shí)軟件。人很容易自亂陣腳。但像我等恐慌的也不在少數(shù)。終于迎來了清明長假，假期的第一天的一大早，我就端坐在剛接好網(wǎng)線的電腦前（一怒之下，我換了網(wǎng)線）。林老師很體貼我，又是安慰，又是鼓勵(lì)，又是幫我出主意。終于，在區(qū)心理課賽課的現(xiàn)場，我接到了受培訓(xùn)指導(dǎo)老師徐瑩委托的郡眾小學(xué)林國瑜老師打來的電話，我心里一陣激動(dòng)：組織上果然沒有忘記我，主動(dòng)找我來了，找我了解學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展的原因。但我心里急呀，我仿佛看到國培班的同學(xué)們都已奔出了一大截，我卻還沒進(jìn)入賽場。聽課，評(píng)課，再備課。一是沒有電腦。后來，求助于同事，叫她在家?guī)臀壹尤隥群，并將Q群的信息及時(shí)通知我。但依然很恐慌：學(xué)校因“校安”工程，無電腦可用；更巧的是家里的電腦網(wǎng)線剛好也斷了。但我知道，現(xiàn)今的社會(huì)，培訓(xùn)就是福利，就是增加生存機(jī)會(huì)。沐浴在國培的陽光里，每天抽時(shí)間聆聽專家們的精彩分析，反思自我，覺得自己想需要學(xué)習(xí)的很多很多，都想把它們收藏起來??，衷心感謝國培，為我注入了新鮮的血液，使我成長了許多......?？傊?0xx年11月以來，雖然是一個(gè)寒冷的冬天，但是國培卻給我春天般的溫暖。數(shù)學(xué)是一樣的，他雖然來源于生活，但往往又高于生活，數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密性。每三米栽一棵樹，但是有沒有分完，但是就是只能栽21棵，這是學(xué)生爭論開了，老師：我認(rèn)為，應(yīng)該入上來，因?yàn)橹徊钜稽c(diǎn)點(diǎn)的距離，放著不好看?？墒钦n本中出現(xiàn)的烙餅，卻不符合生活的實(shí)際，生活中烙餅是不可能把生餅取出來，放一會(huì)再去烙這個(gè)餅，但是為了讓學(xué)生明白一個(gè)道理，怎樣費(fèi)時(shí)最少，可能是最好的辦法了。數(shù)學(xué)往往高于生活，靈活處理。讓我明白“為有源頭活水來”，必須自己時(shí)時(shí)刻刻更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷研究教材，研究學(xué)生，反思教學(xué)，我們更得注重學(xué)生思維的靈活性，注重思維的多元化，但同時(shí)更應(yīng)注重優(yōu)化，但怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，視頻中介紹的方法很簡單，但卻充滿著智慧。課堂決策往往多著都數(shù)不過來。這里出現(xiàn)了課堂的預(yù)設(shè)與課堂的生成發(fā)生了沖突，課堂觀察和爭端教給我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中如何去解決數(shù)學(xué)問題。這時(shí)有7元錢的同學(xué)說：“我的錢我不可能給他的”，任憑老師怎么解釋，她就是不給這時(shí)，造成課堂氣氛緊張。平均分錢的事。知行階段在崗學(xué)習(xí)中，周老師的講座中課例的分析很透徹，也分析了我們課堂中的實(shí)際情況，如：分豆子的故事，給了我很多的啟示，也引發(fā)了更深刻得思考。三、學(xué)習(xí)讓我明白教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)。自從聽了老師的講座，當(dāng)初學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)，我?.現(xiàn)在回想都有些慚快。尤其在我聽了李老師，王老師的講座后，我覺得他們都分析的”人性”或人道主義很對(duì)，沒有一個(gè)人生來就是十全十美，但作為人的我們應(yīng)該追求人性的完美，尤其是我們教師，就更應(yīng)該追求人性的完美?！昂蔑L(fēng)憑借力”就讓我們借著“國培”平臺(tái)的東風(fēng)，在“國培”中學(xué)習(xí)，探索，“國培”是我人生最難忘的一次旅行，我永遠(yuǎn)留戀和關(guān)注這個(gè)令我魂?duì)繅粝档奶斓?！”二、聽講座讓我學(xué)會(huì)寬容。不會(huì)忘記同行們慷慨相助的評(píng)論，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)無止境，研修沒有終點(diǎn)。專家們精彩的講座，沖刷著我的心智，采擷珠貝，便匯成了我教學(xué)中永恒的智慧河流，那感人的教學(xué)片斷、那精彩的教學(xué)案例，真摯的情懷洗滌著我的思想，堆積成我人生記憶的山巒，我讀懂了教育的博大與精深，深諳了教師的仁忍與寬厚，我不忍遠(yuǎn)離在線研討的熱潮，抵達(dá)彼岸的信心，專家們那一句句真摯的話語，讓我感悟了承擔(dān)責(zé)任的重大，明白了托起明天的意義。“人生一次最難忘的旅行“國培”是我參加工作多少年中最難忘的一次旅行。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝國培研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝國培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。國培開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。然而我們過去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂工作 比起其他許多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。二、自我實(shí)踐，不斷提升向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合運(yùn)用能力。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。總之，我要嚴(yán)格要求自己，必須不斷豐富自己的才識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負(fù)黨和國家、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意，使他們?nèi)褙炞ⅲ{(diào)動(dòng)他們的積極性。組織管理課堂的能力。教師要對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的優(yōu)良品質(zhì)，作出肯定評(píng)價(jià)，以引起他們鞏固和發(fā)展的信心和愿望；對(duì)學(xué)生的不良行為或不良傾向，作出否定和暗示的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)警戒并認(rèn)真改正，決不可以不聞不問，認(rèn)為和教學(xué)內(nèi)容無關(guān)就不管它，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題，一個(gè)合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。比如數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。教學(xué)研究和教育科研的能力。教師面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生有共性，也有個(gè)性，而且個(gè)性差異是客觀存在的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對(duì)教育事業(yè)忠誠和熱情及對(duì)所教學(xué)科的濃厚興趣，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境、懸念，來自教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷。如果只傳授學(xué)生書本知識(shí)，而不聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生將變成書呆子。實(shí)用、運(yùn)用能力。掌握和運(yùn)用教材能力。教學(xué)設(shè)計(jì)工作是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多，也深感自己身上的責(zé)任重大。第二篇：2016年國培研修感言一2014年國培研修感言范文一：這次，我有幸參加了國培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里。啟航時(shí)的迷茫仿佛就在昨天，今天卻已提筆寫下研修感言。更有心急的同學(xué)一發(fā)作業(yè)就問批改了沒有，哪怕是休息日，面對(duì)這一幫手忙腳亂的學(xué)員，徐老師一定哭笑不得吧。三天結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地學(xué)下來，似乎摸著一些門道了，心不再那么慌了，學(xué)習(xí)似乎進(jìn)入了正軌：看視頻，聽課例，跟貼，發(fā)貼，一切穩(wěn)步向前。那分?jǐn)?shù)是5分5分的見漲??！讓人越發(fā)越想發(fā)，越跟越有干勁。確實(shí)，像胡玲專家所說：這次的培訓(xùn)很有特色，老師會(huì)很有收獲。三天下來，我是一個(gè)專題一個(gè)專題地看，從《品德與生活（社會(huì)）的修改背景，到《品德與生活（社會(huì)）》的探索與創(chuàng)新，到課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，看累了，就聽課，從《傳遞文明的紙》到《馬路不是游戲場》?？尚Φ氖?，學(xué)了兩天，發(fā)現(xiàn)學(xué)時(shí)沒有變化，急忙在Q群向同學(xué)求助，發(fā)現(xiàn)是沒下載計(jì)時(shí)軟件。人很容易自亂陣腳。但像我等恐慌的也不在少數(shù)。終于迎來了清明長假，假期的第一天的一大早，我就端坐在剛接好網(wǎng)線的電腦前（一怒之下，我換了網(wǎng)線）。讓我的安定了不少：我和組織在一起。我激動(dòng)得語無倫次，一骨腦將我的情況向組織進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。我一邊評(píng)著同事的課，一邊安慰自己：不急，不急。語文教學(xué)大賽剛結(jié)束，心理課現(xiàn)場教學(xué)大賽又開始，被參賽老師點(diǎn)名，真是抬舉我，二話沒說，又進(jìn)了心理課備課組。二是手頭工作太多，區(qū)里進(jìn)行語文教學(xué)大賽，我是備課組成員，任務(wù)緊，任務(wù)急。加入Q群后，感覺和組織搭上了聯(lián)系，心里安慰了不少，但我依然無法進(jìn)入學(xué)習(xí)。3月25日接到要加入Q群的通知，我更是急得如熱鍋上的螞蟻。因此，我不但沒有怨言，而且心存感激。感謝國培！感謝所有為國培付出辛勤勞動(dòng)的專家和老師們！2014年國培研修感