【正文】 果，及時調整教學策略，進行查漏補缺，彌補教學不足。做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測?！厴I(yè)班教師跟蹤聽，重點在師生學習情緒，作業(yè)設計及完成狀況，課堂教學的高效。——新上崗教師跟蹤聽，重點在課堂管理的規(guī)范，教學流程的清晰及教學語言的準確。推門課：加強聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。普聽課：同年級同學科教師互相聽課，及時反思與研討，開展學生學習習慣培養(yǎng)研究。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效，學期末學校將對進步生進行單獨表彰。輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。直接把答案寫在口算本上，同桌交換批改、校對，持之以恒地訓練，提高學生的計算能力。（2）中高年級：A本抄寫本、B本默寫本、C英語目標，數(shù)學學科：（1）一堂課口頭、筆試的練習時間不少于20分鐘，每節(jié)課至少留7－8分鐘針對重、難點的地方獨立做一些作業(yè)，老師批改，了解本節(jié)課的學習效果。低年級學生準備一本A本抄寫本，一年級下半學期26個字母要求四會掌握。（7）教室前面的黑板開辟經(jīng)典角，利用預備鈴到正式上課鈴聲響的一段時間吟誦經(jīng)典，讀古詩、宋詞、名言警句。（5）練習冊上的記分格統(tǒng)一打在題目右側。作文簿第一頁為目錄，目錄要規(guī)范。所謂精批，除用符號批改外還應有眉批和總批，眉批不少于三個。語文學科：（1）封面上寫清作業(yè)種類，比如：課內習作本就寫上“大作文”、另外一本寫上“小作文”。提倡學科作業(yè)形式多樣化，因材施教，分層布置作業(yè)、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。加強檢查監(jiān)控力度。上課：積極構建“三案六環(huán)節(jié)”模式，課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，課堂作業(yè)盡量當堂完成。備課：普查、抽查與復查結合。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。規(guī)范管理（1）加強教學常規(guī)管理制度的貫徹落實。加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使后轉入的大批學生盡快趕上來。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、讓課，不得隨意剝奪學生上課權。制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。三、具體措施（一）抓實教學常規(guī)，加強過程管理，提高教學質量。培養(yǎng)學生養(yǎng)成注意傾聽的良好習慣。本學期繼續(xù)抓以下習慣培養(yǎng)：讀課文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。三做學生良好學習習慣培養(yǎng)文章。體育學科：春季廣播操比賽。二年級整班鉛筆字比賽（優(yōu)勝班將參加區(qū)比賽），5－6年級英語百詞競賽。本學期，教導處將組織形式多樣的競賽活動。二做學科競賽的組織文章。繼續(xù)執(zhí)行《七一路學校教學常規(guī)實施細則》，規(guī)范備課、上課、改作、輔導、考查等教學行為。二抓學生初步養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習慣、聽課習慣和發(fā)言習慣。只有規(guī)范才能科學，只有科學才能有效，只有有效才有質量。這也是我校綠色教育的最主要的一個方面。堅持一個中心提高教學質量為中心。做好期末考試工作學校教導處工作計劃5一、指導思想：以黨的教育教學方針為指導，在上級教育部門和校領導的領導下，認真學習先進的教育思想和新的課程理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂效率為重點，深入教育第一線，為學校、教師、學生服務，使教學工作向更高層面持續(xù)發(fā)展。各年級期末總復習。一至五年級制定期末復習計劃。六月份：六六年級第三次月檢測。六年級制定期末復習計劃并進入總復習階段。評選上報滁州市、明光市“三好”及“先進班級體”名單及材料。一至五年級期中（語文、數(shù)學、英語）教學質量檢測。組織參加明光市品德與生活、品德與社會優(yōu)質課評選。三月份：組織參加明光市小學數(shù)學教學論文評選迎接明光市教學常規(guī)檢查對留守生情況進行摸底登記組織參加小學課改論壇教師自制教具評選六年級第一次月檢測組織教師外出考察學習。1組織教師參加flash動畫培訓。進行開學初備課和作用檢查。做好控流保學、動員流生返校工作。召開學校工作會議，總結上學期教育教學工作和期末考試成績，布置本學期教學工作。做好開學報名工作。四、本學期工作的具體安排二月份：做好開學準備工作?！掇r村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》這一課題本學期已是第四學期，出于課題研究的關鍵時期，也是出成果的時期。課題研究注重問題解決，求真務實。每學期每位教師聽課、評課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，學校中層以上領導不少于20節(jié)。便于聽課中對教師的教學方法和教學設計的把握。（雖是兩節(jié)課，其實是同一節(jié)課，在兩個班上兩次，先在本班上，然后，根據(jù)同組教師的評議，在平行班級再上第二節(jié)課。每人兩節(jié)公開課。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力與教學水平。教導處在教研組得配合下并以教研組為單位，每月（每月的最后一周，集中檢查）堅持對教師備課、作業(yè)進行檢查，將檢查情況和改進意見及時記錄、量化考核并反饋本人。并把其質量作為評價教師備課質量的重要依據(jù)。提倡教學前、教學中、教學后進行反思，提高教師的教學總結能力和評價能力。提倡課后反思。教育學生認真書寫，提高作業(yè)質量。作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，各科作業(yè)都要嚴格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復性作業(yè)，多布置思考、練習型作業(yè)。各學科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，值日領導堅持每日抽查制度，及時記錄。加強課堂教學管理。集體備課必須是多位教師在深入鉆研教材的基礎上，充分研討形成的教學方案，而絕非一人思考的結果。檢查中將注重實用性、淡化迎檢性，鼓勵教師個性化、多樣化的備課風格，強調教前、教后的修改與反思。教師要根據(jù)教學目標和課程內容，精心的進行教學設計，新教師要重視規(guī)范，中年教師要有創(chuàng)新、有個性，老教師要引領。每位教師都要增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識，提高教學業(yè)務水平。5）、加強畢業(yè)班的管理力度，狠抓月考、會考。3）、加強實驗室和多媒體教室的管理和使用，完善制度，專人管理，責任到人，提高使用效率。2）、每位任課教師必須認真?zhèn)湔n，杜絕無教案進入課堂的現(xiàn)象。認真落實教育局提出的課前說課活動。加強教研組建設。在抓好語、數(shù)、英科目的教學常規(guī)管理的同時，認真做好其它小學科的課堂教學規(guī)范工作。有計劃的增加調研的密度和廣度，以便通過調研反饋使教師制訂相應措施，加強和改進薄弱環(huán)節(jié)，全面提高教學質量。要求教師平時要創(chuàng)新學習方法，靈活應用評價手段，使學生樂于成為學習的主人。（3）從學生方面：抓好學生學習行為的改進，養(yǎng)成良好的學習習慣。對于學困生要從多方面引導入手，重視良好學習習慣的培養(yǎng)，重視尊重這類學生的學習心理感受。做到精煉適量，作業(yè)格式要嚴格按照學校規(guī)定，教師批閱要規(guī)范，并注重學生作業(yè)訂正、輔導工作。其他聽課老師要認真填寫聽課記錄，積極參加評課，（一學期，教師聽課應在8節(jié)以上）共同促進課堂教學質量的提高。有選擇性的確定個別年級個別學科開展新穎教學方式的嘗試和探究。要積極創(chuàng)新“輕負高效”的教學方法，注重學生全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的39。屆時教導處將采用自查、互查、抽查等不同形式開展檢查。首先，不可無教案進課堂，備課要前于上課，要求要有儲備課時。（2）從教師方面：認真抓好教學工作，以認真教學為中心，明確任務，加強管理，務求高效。（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。力爭加快教師業(yè)務水平較快成長。在本校內開展每學期舉行的優(yōu)質課教學活動。加快教師業(yè)務成長。二、工作要點和措施：規(guī)范教師教學行為。學校教導處工作計劃3一、指導思想：以教育局相關要求為指導，認真貫徹落實教研室教學會議精神和校長室工作思路。要加強教師信息技術的培訓，讓教師不僅會用，而且能利用現(xiàn)代教育技術手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。同時，確保各項活動的開展，做到有計劃和有教案，有總結，有評價，活動形式多樣，學生參與性高。增強活動課程意識，積極探索活動課的教學模式，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，做到既面向全體學生，又培養(yǎng)學生個性。語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規(guī)工作中，教師向科研型轉變。教導處將配合教研室對學校各級種類課題進行深入研究。（3）鼓勵學校骨干教師作教學業(yè)務專題培訓，上示范課，充分發(fā)揮帶頭作用。（1）積極參與總校的“名師工作室”工程，開展特色師徒結對活動，師徒活動有計劃，有步驟地進行，師傅上師范課，期末徒弟要上匯報課，學校將在期末對徒弟進行教學考核。以單周周三下午第三節(jié)課統(tǒng)一安排各類興趣小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好，促進學生的全面發(fā)展。使學生在參與中提高綜合素質。本學期各教研組在校內結合”陽光校園”的活動開展學科和各項興趣小組的競賽，要有計劃，有組織。各學科將改變單一的紙筆測驗方式，分教研組制定切實可行的綜合素質評價方案，要從多方面評價學生的學習能力。不進行統(tǒng)考的學科，要加強平時練習成績的記載，做到客觀、公正地、發(fā)展地評價每一個學生。要繼續(xù)抓好期末的語文、數(shù)學檢測工作，同時要認真做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，尋找對策。（三）、改革教學評價方式，全面提高學生綜合學習能力。（2）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優(yōu)秀文章將上傳到學校網(wǎng)站。本校實施月考核制度，每月常規(guī)必查與績效獎直接掛鉤。對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。（6）重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。其他教師每人要在本校聽課不得少于10節(jié)，教研組長和各級骨干教師不少于15節(jié)，認真作好聽課和評課筆記，每月必查。（5）加強隨堂聽課力度。（4）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。（3）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質減負。（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。教導處具體負責兩個月內聽完一輪常規(guī)課，學科分管行政聽分管學科的隨堂課、教研課、參加學科教研活動等。抓好學生的常規(guī)教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會課、思品、生命與健康教育等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。繼續(xù)開好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的興趣。以課堂有效性研究為重點，開展“有效課堂教學交流”活動，提高教學質量。二、工作目標：繼續(xù)以“教學四項規(guī)范達標”的標準，落實行之有效指導教學的管理目標。學校教導處工作計劃2一、指導思想及總體思路本學期教導處工作將繼續(xù)以區(qū)普教科和教師培研中心工作思路為指導，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，以“教學四項規(guī)范達標”為推手，以“課堂教學”為中心，以減負增效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成本學期教導處工作任務。各學科集體備課。藝體教師會議各學科集體備課3月份：舉行教導工作會議啟動備課（教研）組工作，重申出勤、備課、作業(yè)等各項規(guī)定督促制定各年級教學工作計劃、備課組工作計劃、教師個人教學工作計劃入學教育及開學典禮參與制訂高一班級選科及教師組合方案初高中各肄業(yè)年級考試質量監(jiān)控、評估高三六模及七模考試質量監(jiān)控、評估啟動教師業(yè)務考試督促各備課組開展上課、聽課、評課活動第一次教學常規(guī)評估1啟動高二學考復習1各學科知識競賽1第一次教師、學生座談會1各學科集體備課4月份：舉行教導工作會議初高中肄業(yè)年級考試質量監(jiān)控、評估高三八模、初三考試質量監(jiān)控、評估教師第二次業(yè)務考試啟動高一學考復習初三結束新課，啟動復習迎考工作抽查畢業(yè)班各科作業(yè)、筆記，評選優(yōu)秀作業(yè)，肄業(yè)班舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。制訂并通過學校教學、課改、師培等部門工作計劃、調研學科工作計劃。藝體育組要搞好藝體學生培訓工作，加強學生基本功訓練。上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統(tǒng)一輔導確保效果。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。（六）強化教科研工作我校首先抓好教科研隊伍建設，加強科研骨干教師的培訓與輔導。青年教師互動課。開展精品課展示活動。（五）積極開展教研活動，大力推進課程改革開展教師達標課活動。（3）對于作業(yè)設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。（2）本著向課堂要質量這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。（四）強化教學管理，提高教學質量嚴格執(zhí)行國家課程計劃，強化教學法規(guī)意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教導處隨機檢查并進行記載。促進教師成長和能力提高。）聚焦課堂提升實踐力聚焦課堂，深化課程改革，加強課堂教學實踐活動。對每月一次的教學和考試質量，作精心的評估和分析，分析以學生良好的學習習慣為目標，從教師的教和學生的學兩方面展