【正文】 試）；“八備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備輔導(dǎo)）。本期將統(tǒng)籌部署教導(dǎo)處工作人員，落實分管各年級部教務(wù)的工作人員的具體職責(zé)，要既分工又合作，不允許以任何借口推諉或延遲教導(dǎo)處安排的各項工作。為了充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，本學(xué)期，把多媒體在教學(xué)中的使用情況作為常規(guī)檢查單列項目，重點檢查。針對高考實際，繼續(xù)加大綜合科目的滲透探索和實踐，教師要在競爭的基礎(chǔ)上，一定要搞好合作，盡量減少學(xué)生各科發(fā)展不均衡的情況發(fā)生，抓好音體美、文管等藝術(shù)類學(xué)生穩(wěn)定與挖潛，努力提高本科的錄取總?cè)藬?shù)。進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，加強(qiáng)小組與小組之間的競爭與合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。上半年除開展教學(xué)過關(guān)之外，還要開展校級骨干教師評選，體現(xiàn)“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。在備課組內(nèi)開展“備課、說課、上課、聽課、評課”等系列磨課活動，打磨出越來越多的精品課，提高課堂教學(xué)的效益。高二要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。其中高一年級要搞好學(xué)生由初中到高中的過渡，耐心細(xì)致地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教學(xué)細(xì)節(jié)上要嚴(yán)格要求學(xué)生，努力形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為高中階段打下堅實的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)常規(guī)管理，才能優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。2011年我校的教育教學(xué)工作又上了一個大臺階，如何在新學(xué)年里承前啟后、繼往開來，對我們每一名教師來說，都是一個巨大的挑戰(zhàn)，為此，我校教導(dǎo)處根據(jù)今年的實際，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，以創(chuàng)建實驗性，示范性齊魯名校為契機(jī)，以提高教學(xué)成績?yōu)榭傋ナ?，緊緊抓住備課組建設(shè)和課堂效率的提高這兩條主線，求真務(wù)實，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。本學(xué)年將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查每月一查制度，并要求每次所查都有所側(cè)重，并將檢查的結(jié)果同績效掛鉤。（三）認(rèn)真做好各種考試工作考試是學(xué)校工作中的常規(guī)工作，規(guī)范辦學(xué)形勢下，不是不讓考試，而是規(guī)范考試的次數(shù)和考試的效度，本學(xué)年除組織好期中和期末考試外，還要組織好學(xué)業(yè)水平考試的重考，對每次考試都要認(rèn)真對待，對于每位教師可以在自己的課堂上通過邊考邊練的形式，努力提高課堂效率?；顒右杏媱?、有數(shù)量、有質(zhì)量，每次活動要有中心議題，有主講老師，大家都要有收獲。近幾年，我校招聘了大量年輕教師，這些教師學(xué)歷高、知識面廣，富有朝氣，充滿活力，但也明顯地存在著教學(xué)經(jīng)驗缺乏，教學(xué)風(fēng)格單一，教學(xué)耗時費力但收效差的局面。為此，本學(xué)年教師還要做好以下學(xué)生的指導(dǎo)工作：1．繼續(xù)抓好各年級學(xué)習(xí)規(guī)范教育，定期檢查學(xué)生作業(yè)，及時發(fā)揚先進(jìn)，本學(xué)期擬舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。2011年的重頭戲是38級的高考，因此，抓好備考至關(guān)重要。每月召開一次教學(xué)督導(dǎo)成員會議，總結(jié)一個階段的教學(xué)督導(dǎo)情況，形成書面材料，反饋到年級組、學(xué)科組，形成平時多督促，月末一總結(jié)的慣例。（二）質(zhì)量精細(xì)化。制定教導(dǎo)處一系列表冊，如教師請假登記表（一式兩份，一份各年級備查，一份交教導(dǎo)處存檔）、教師調(diào)課申請表、教師代課登記表、備課組長工作記錄本等。對存在較大問題的課，教導(dǎo)處必須跟進(jìn)教隨堂聽課。學(xué)生作業(yè)監(jiān)控作業(yè)強(qiáng)調(diào)精細(xì)化，做到“四凡是”，凡是布置學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做，在做中體會和選擇；凡是課前預(yù)習(xí)，必須成為學(xué)生課外閱讀的一次訓(xùn)練，而不是放羊式預(yù)習(xí)；凡是學(xué)生作業(yè)，教師應(yīng)及時批改，讓補(bǔ)缺補(bǔ)差更有針對性；凡是學(xué)生訂正，必須做到面批，學(xué)困生優(yōu)先。建立學(xué)習(xí)困難生的檔案卡（輔導(dǎo)記錄），及時記載被輔導(dǎo)學(xué)生的單元測驗與輔導(dǎo)情況，教導(dǎo)處不定期地查閱。）聚焦課堂提升實踐力聚焦課堂，深化課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)實踐活動。（3）對于作業(yè)設(shè)計和批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)客觀、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。（六）強(qiáng)化教科研工作我校首先抓好教科研隊伍建設(shè)，加強(qiáng)科研骨干教師的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。制訂并通過學(xué)校教學(xué)、課改、師培等部門工作計劃、調(diào)研學(xué)科工作計劃。二、工作目標(biāo)：繼續(xù)以“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn)，落實行之有效指導(dǎo)教學(xué)的管理目標(biāo)。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)兩個月內(nèi)聽完一輪常規(guī)課，學(xué)科分管行政聽分管學(xué)科的隨堂課、教研課、參加學(xué)科教研活動等。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。（6）重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）、改革教學(xué)評價方式，全面提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期各教研組在校內(nèi)結(jié)合”陽光校園”的活動開展學(xué)科和各項興趣小組的競賽，要有計劃，有組織。（3）鼓勵學(xué)校骨干教師作教學(xué)業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)，上示范課，充分發(fā)揮帶頭作用。增強(qiáng)活動課程意識，積極探索活動課的教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，做到既面向全體學(xué)生，又培養(yǎng)學(xué)生個性。二、工作要點和措施：規(guī)范教師教學(xué)行為。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要積極創(chuàng)新“輕負(fù)高效”的教學(xué)方法，注重學(xué)生全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的39。對于學(xué)困生要從多方面引導(dǎo)入手，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視尊重這類學(xué)生的學(xué)習(xí)心理感受。在抓好語、數(shù)、英科目的教學(xué)常規(guī)管理的同時，認(rèn)真做好其它小學(xué)科的課堂教學(xué)規(guī)范工作。3）、加強(qiáng)實驗室和多媒體教室的管理和使用，完善制度，專人管理，責(zé)任到人，提高使用效率。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，新教師要重視規(guī)范，中年教師要有創(chuàng)新、有個性，老教師要引領(lǐng)。各學(xué)科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，值日領(lǐng)導(dǎo)堅持每日抽查制度，及時記錄。提倡教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。每人兩節(jié)公開課。課題研究注重問題解決，求真務(wù)實。召開學(xué)校工作會議，總結(jié)上學(xué)期教育教學(xué)工作和期末考試成績，布置本學(xué)期教學(xué)工作。三月份：組織參加明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選迎接明光市教學(xué)常規(guī)檢查對留守生情況進(jìn)行摸底登記組織參加小學(xué)課改論壇教師自制教具評選六年級第一次月檢測組織教師外出考察學(xué)習(xí)。六年級制定期末復(fù)習(xí)計劃并進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。各年級期末總復(fù)習(xí)。只有規(guī)范才能科學(xué)，只有科學(xué)才能有效，只有有效才有質(zhì)量。本學(xué)期，教導(dǎo)處將組織形式多樣的競賽活動。本學(xué)期繼續(xù)抓以下習(xí)慣培養(yǎng)：讀課文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、讓課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。語文學(xué)科：（1）封面上寫清作業(yè)種類，比如：課內(nèi)習(xí)作本就寫上“大作文”、另外一本寫上“小作文”。（7）教室前面的黑板開辟經(jīng)典角，利用預(yù)備鈴到正式上課鈴聲響的一段時間吟誦經(jīng)典，讀古詩、宋詞、名言警句。輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。——新上崗教師跟蹤聽，重點在課堂管理的規(guī)范，教學(xué)流程的清晰及教學(xué)語言的準(zhǔn)確。加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。（4）注重六年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，從本學(xué)期起教導(dǎo)處對教研組和各門學(xué)科重點督察，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救，落實培優(yōu)補(bǔ)差措施。（7）家校聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持積極倡導(dǎo)“書香校園”文化建設(shè)一是繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生背誦積累大量古詩文和中華經(jīng)典，利用午讀和晨讀誦讀和欣賞古詩文。深入開展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動。2．抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來抓。教導(dǎo)處將根據(jù)調(diào)查單元測評情況將對部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進(jìn)來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長，補(bǔ)自己之短。（五）、教學(xué)質(zhì)量管理教導(dǎo)處對教師備課、上課、作業(yè)批改單元測試等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時進(jìn)行有效檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實。（3）作業(yè)：加強(qiáng)對作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)批改。四、具體工作安排：九月份：回顧上學(xué)期工作，制定本學(xué)期工作計劃。物化競賽十一月份：進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)檢查。元月份：期末復(fù)習(xí)工作檢查。繼續(xù)深入認(rèn)真抓好課堂教學(xué) 改革，改變以往課程注重知識傳授、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正張揚學(xué)生的自主性、獨立性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為獨立的、積極參與的、有責(zé)任感的人，成為生活的39。要求教師切切實實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教育質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生每天的作業(yè)量，嚴(yán)格控制資料，杜絕亂征訂、亂翻印現(xiàn)象，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，并貫徹執(zhí)行授課權(quán)、命題權(quán)、閱卷權(quán)“三權(quán)分離”。鼓勵青年教師向“一、二、三”奮斗（一年站穩(wěn)講臺、二年成才、三年出碩果）。備課組對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是對教學(xué) 模式、方法的變革上選擇最佳授課方式，發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用，同時要求每個備課組要有研究的課題。學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃8一、開展活動，加強(qiáng)師生對話，進(jìn)一步和諧師生、生生、生校關(guān)系。關(guān)注心靈，打造“誠信校園”。期末考均采取“優(yōu)生數(shù)、均分率、定位率、優(yōu)秀率、滿意率”五個方面綜合評估；結(jié)合年級、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行縱比（同一教師看每次成績的進(jìn)退）、橫比（同一年級、同一學(xué)科看全縣的位置，與縣內(nèi)同類學(xué)校的差距）；統(tǒng)考學(xué)科和學(xué)業(yè)水平測試學(xué)科要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。初一開展“行為規(guī)范與愛的教育”，初二開展“責(zé)任、自主與誠信教育”，初三開展“理想、健康與人格教育”等。完善集體備課制度，一月召開一次教研例會，每周堅持集體備課兩次；將“教學(xué)六認(rèn)真”落在實處，課堂一節(jié)一抽查，教案、作業(yè)教導(dǎo)處一周一抽查，一月一大查，教研組兩周一檢查，教導(dǎo)處及時公布檢查結(jié)果，并將結(jié)果納入教師考核中。教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。（3）教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)包括知識、能力、技能、情感等。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時認(rèn)真編寫教案，講評課也要備好教案。滲透德育教育。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。指導(dǎo)學(xué)法。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時間補(bǔ)交作業(yè)。及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。（四）、聽課要求各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。本學(xué)期我。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。年級主任、組長負(fù)責(zé)本年級各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。作業(yè)必須規(guī)范化。（三）布置和批改作業(yè)方面的要求作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。嚴(yán)格上課常規(guī)。改革教學(xué)方法。（二）上課方面的要求課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。（5）教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處，未及時上交，視為當(dāng)周未備課未聽課，第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結(jié)。本學(xué)期初一年級、初二、初三特色班實行雙周練，考試科目為語、數(shù)、外、理、化。個別對比下降幅度比較大的學(xué)科、班級要寫出分析報告，定出改進(jìn)措施和計劃。根據(jù)學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，實行“崗位目標(biāo)制、目標(biāo)責(zé)任制、考核獎懲制、責(zé)任追究制”，拉開獎懲檔次，本學(xué)期教研活動主要有：開展教師基本功大賽（聽、評、說、上）；分學(xué)科進(jìn)行教師技能培訓(xùn)；優(yōu)秀教案評選；優(yōu)秀作業(yè)展；師徒結(jié)對工作；教學(xué)論壇等。二、重視教師業(yè)務(wù)和技能的提高要念好“三字經(jīng)”：一是“學(xué)”，教導(dǎo)處將繼續(xù)組織新課改知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，采取“走出去”（組織外出交流、學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)）、“請進(jìn)來”（聘請教育專家、名校同行講學(xué)）；利用教研組活動時間，安排校內(nèi)學(xué)科名師講座；各教研組要制定、實施《學(xué)科培訓(xùn)計劃》。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月安排一次整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，每個班級兩個星期安排一次全班性活動，活動方案以文本形式報教導(dǎo)處。繼續(xù)落實“金牌行動”計劃，組織專人負(fù)責(zé)競賽輔導(dǎo)，逐步提高競賽獲獎，培養(yǎng)和選就一批尖子。（三）抓好學(xué)校教學(xué) 管理改革，提高教學(xué) 質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等現(xiàn)代教育理論，增強(qiáng)廣大教師對于教育的時代感、責(zé)任感，真正做到教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生。改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目之多和缺乏整合的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實用技術(shù)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。做好末檢測工作。組織六至九年級期中檢測工作。制定青年教師計劃。要切實控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理（1）備課：關(guān)注個體備課，強(qiáng)化備課組的集體備課，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校備課制度的改革，使之更具實效性與操作性。⑶結(jié)合校本研究進(jìn)一步開展“三個一”工程：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析。（三）、抓好落實，建立校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期校內(nèi)研究課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，加大隨堂聽課力度，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評課、指導(dǎo)。3．加強(qiáng)教研組、備課組管理。二、工作重點：在校生鞏固率力保99%以上，學(xué)生輟學(xué)率控制在1％以下。（四）嚴(yán)格學(xué)籍手續(xù)，強(qiáng)化規(guī)范學(xué)籍檔案管理。加強(qiáng)過程管理，確保明年畢業(yè)考無薄弱學(xué)科。加強(qiáng)畢業(yè)班工作（1）做好六年級師生的動員工作，增加師生的緊迫感和壓力感?！厴I(yè)班教師跟蹤聽，重點在師生學(xué)習(xí)情緒，作業(yè)設(shè)計及完成狀況，課堂教學(xué)的高效。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效，學(xué)期末學(xué)校將對進(jìn)步生進(jìn)行單獨表彰。低年級學(xué)生準(zhǔn)備一本A本抄寫本，一年級下半學(xué)期26個字母要求四會掌握。所謂精批，除用符號批改外還應(yīng)有眉批和總批，眉批不少于三個。上課：積極構(gòu)建“三案六環(huán)節(jié)”模式，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。加強(qiáng)質(zhì)量管理，抓好質(zhì)量抽測、單元檢測和終結(jié)性檢測工作，針對各班實際情況，使后轉(zhuǎn)入的大批學(xué)生