乘加乘減-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 21:35本頁(yè)面
【正文】 匹的人數(shù)一樣，可以列乘法算式，加上另外2個(gè)人。3）匯報(bào)交流。（每個(gè)木馬上可以坐3人，三個(gè)木馬上坐滿了3人，還有一個(gè)木馬上坐了2人，一共坐了多少人？）能直接列乘法算式計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們同桌兩個(gè)同學(xué)討論怎樣解決這個(gè)問題。）教師：仔細(xì)觀察，你從這幅圖中獲得了那些數(shù)學(xué)信息，能夠提出什么問題？應(yīng)該怎樣解決呢？學(xué)生列式：加法算式：3+3+3+3=12（個(gè)）乘法算式：34=12（個(gè)）加數(shù)相同的加法我們可以直接用乘法計(jì)算。）公園里蘊(yùn)含著許多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢，這節(jié)課我們一同去公園中尋找需要我們解決的問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件等。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解乘加、乘減式題的意義，知道乘加、乘減的運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中理解乘加、乘減式題的意義，掌握它的運(yùn)算順序。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)乘法口訣的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能在具體的情境中理解乘加、乘減式題的意義，知道乘加、乘減的運(yùn)算順序。同時(shí)也有一定的收集信息、提出問題、獨(dú)立思考、小組合作、解決問題的能力。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識(shí)和15的乘法口訣，能夠正確理解乘法的含義，并能運(yùn)用口訣熟練計(jì)算。同時(shí)通過利用圖式結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握乘加、乘減得計(jì)算順序。本節(jié)課是表內(nèi)乘法的重要內(nèi)容之一，是在學(xué)生已經(jīng)初步理解的乘法的意義和15的乘法口訣后進(jìn)行教學(xué)的。）四、總結(jié)全課，分享收獲師：你們喜歡今天這節(jié)課嗎？這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你們走出座位，找到自己的好朋友，跟你的好朋友分享一下這節(jié)課的收獲。（學(xué)生設(shè)計(jì)好題目后，同桌互相欣賞，互相解答。每提出一個(gè)問題得一個(gè)水果卡片，每用一種方法解答均得一個(gè)水果卡片；兩組交換進(jìn)行，到最后，哪一組得到的卡片最多，則那一組獲勝，就能得到獎(jiǎng)品。看，把燕子和小鹿都吸引來了。（答對(duì)的學(xué)生就獎(jiǎng)一張水果卡片）（點(diǎn)擊猴子和小豬就會(huì)分別出現(xiàn)書本56頁(yè)做一做第一題和58頁(yè)第4題）書本56頁(yè)做一做第1題（學(xué)生先獨(dú)立完成，教師再提問）師：你是怎樣列式的？生1：34＋2師：你們有什么問題要問他（生1）嗎？（學(xué)生紛紛舉手）生2：你是怎樣想的？生3：34求出的是什么？生4：你會(huì)用乘減的方法來計(jì)算嗎？......書本58頁(yè)第4題（學(xué)生先獨(dú)立完成后匯報(bào)。（教師點(diǎn)擊課件里的每個(gè)玉米棒，都分別出現(xiàn)一道乘加乘減的算式，學(xué)生任選其中的一個(gè)玉米棒作答。（這時(shí)大家活躍起來，都想要玉米棒子。師：能說說為什么減2嗎？生2：原來是4棵玉米，每棵上面都有3個(gè)玉米棒子，小熊掰走了2個(gè)，所以要減2。師：你真棒！小熊的第一個(gè)玉米棒子送給你。生1：小熊共掰走了2個(gè)玉米棒子，應(yīng)列式為：33+1＝10。）（畫面出示：小熊又掰了1個(gè)玉米棒。小熊想了想，說：“誰(shuí)要是能答對(duì)我的問題，我就把玉米棒送給誰(shuí)。）三、活動(dòng)體驗(yàn)，寓練于樂練習(xí)一：摘玉米棒（畫面回到主題圖上）（動(dòng)畫顯示，同時(shí)教師說明：小熊扛著1個(gè)玉米棒，邁著輕快的步伐，高興地往回走。師：講得真好！那你們心中有結(jié)論了嗎？遇到乘加乘減這樣的算式，應(yīng)該先算什么？生（齊答）：先算乘，后算加減。生2：有乘有減的時(shí)候，先算乘，后算減。）師：哪個(gè)小組的同學(xué)來匯報(bào)？生1：有乘有加的時(shí)候，先算乘，后算加。師：請(qǐng)小朋友們先動(dòng)筆算一算，再在小組里交流，看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)得最快，最準(zhǔn)確。生：先算加減法。師：為什么要減1？生2：小熊掰走了一個(gè)，所以減去1。生2：小熊沒有掰玉米時(shí)，4棵玉米都有3個(gè)玉米棒子，小熊掰走了1個(gè)，所以列式為431＝。誰(shuí)來說自己是怎樣想出來的？生1：前3棵玉米上，每棵都有3個(gè)玉米棒子，最后一棵上有2個(gè)，所以列式為：33+2。（板書課題。師：我們以前學(xué)過了連加連減和加減混合的算式，那今天這種有乘有加或有乘有減的算式，就叫乘加乘減。）小組匯報(bào)解決的方法：（教師板書）3+3+3+2＝33+2＝3+3+3+3－1＝431＝師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察列出的算式，想想右邊一列算式有什么特點(diǎn)，跟左邊的算式有什么不同？生：左邊的一列算式里只有加法和只有減法，沒有乘法。）師：你能結(jié)合這幅圖的意思，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生1：小熊掰走了一個(gè)，還有
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1