乘加乘減教學(xué)案-文庫吧資料
2025-05-15 22:02本頁面
【正文】 利用主題圖，以用引算?；趯滩牡睦斫?，我的教學(xué)設(shè)計從以下幾個方面著手算與用的結(jié)合。而是學(xué)生從圖意列出算式，然后根據(jù)列出的算式而進行嘗試計算，最后在實際情景（主題圖）中得以驗證算法，從而得出：“先算乘法，再算加（減）法”?！缎抡n標》提出：計算教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進對運算意義的理解。這樣才能保證正確率，同時應(yīng)讓學(xué)生樹立用乘加乘減解答應(yīng)用題。在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對乘法口訣不熟練，根據(jù)圖提取信息的應(yīng)用能力不強。我又講了一遍。很快有學(xué)生反應(yīng)說441=4+3=15, 441=15板書在黑板中間，讓學(xué)生觀察跟以往的算式有什么不同，既有乘法又有加法或減法。讓學(xué)生觀察并思考這些樹上一共有多少個蘋果。六、【板書設(shè)計】乘加乘減一共做了多少人？3+3+3+2 33+2＝11（個）93+3+3+31 43－1＝11（個）12運算順序：先算乘法后算加減法。五、總結(jié)全課，分享收獲這節(jié)課你有什么收獲？我們計算乘加、乘減時，按先算乘法，再算加減法的順序。四、鞏固練習(xí)你能快速算出有多少人在看動畫片嗎？ 此題要注意引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察圖，而且鼓勵算法多樣化?？磮D列算式。教師指出：像33+2，341這樣的算式有乘又有加減的，我們把它們稱為乘加、乘減。因此，算完后要把這個人拿走。方法2：前面3匹的人數(shù)一樣，可以列乘法算式，加上另外2個人。（2） 匯報交流。）教師：仔細觀察，你從這幅圖中獲得了那些數(shù)學(xué)信息，能夠提出什么問題？應(yīng)該怎樣解決呢
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