4漢語(yǔ)拼音ie教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 18:59本頁(yè)面
【正文】 。一起讀。”這時(shí)候，這個(gè)音節(jié)變成什么音節(jié)？指名說（整體認(rèn)讀音節(jié)）小朋友真聰明，整體認(rèn)讀音節(jié) ye 跟復(fù)韻母 ie 讀音一樣，誰(shuí)能讀一讀（指名讀──齊讀）ye 有一點(diǎn)跟復(fù)韻母不同，ie要跟聲母做朋友才是音節(jié)，ye 本身就是音節(jié)，戴上四頂帽子就能找生字朋友啦！卡片 yē y233。太好了，就請(qǐng)帶他去玩?！癳 有點(diǎn)傷心，望著窗外嘆氣。老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一下，講個(gè)故事給大家聽，好嗎？有一天，復(fù)韻母 ie 在家里玩。課件。老師又要考考你們了！看仔細(xì)（四聲不按順序點(diǎn)，齊讀）⑸ 拼讀音節(jié)：椰子樹要跟我們做個(gè)游戲。 iě i232。誰(shuí)在前面就標(biāo)誰(shuí)。）能不能當(dāng)“小老師”，帶著大家讀一讀？（生領(lǐng)讀）⑶ 多種形式練讀：你不僅讀得好，說得也很好，是個(gè)不錯(cuò)的“小老師”。（圖片出示椰子樹和復(fù)韻母 ie）⑴ 嘗試發(fā)音：誰(shuí)來試著把這個(gè)復(fù)韻母讀給大家聽一聽？指幾名讀。（播放音樂）閉上眼睛，伸開雙臂，飛呀，飛呀，我們的飛機(jī)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)飛啊，飛啊，海南島馬上就要到了??二、情境引路，學(xué)習(xí)ie ue er看！海南島到了。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固小朋友，你們喜歡旅游嗎？那你去過海南島嗎？今天老師就要帶大家坐著飛機(jī)去美麗的海南島玩一玩，好嗎？你們看，飛機(jī)來了?。c(diǎn)擊出現(xiàn)飛機(jī)圖）這架飛機(jī)說：我?guī)砹四銈兊睦吓笥涯?！誰(shuí)來和他們打個(gè)招呼？（指名讀）它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（復(fù)韻母）復(fù)韻母讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？（口形變化，從前一個(gè)音滑到后一個(gè)音）我們一起熱情地和它們打個(gè)招呼吧！齊讀：ai─ei─ui─ao─ou─iu小朋友們真能干，真有禮貌。【教學(xué)難點(diǎn)】er 的發(fā)音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】ie ue er 的發(fā)音，聲母與 252。２、通過故事、游戲等形式，積極主動(dòng)地學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue，準(zhǔn)確拼讀與復(fù)韻母 ie、252。【教學(xué)目標(biāo)】１、在情境中學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie 252。由于有的孩子已經(jīng)接受過學(xué)前教育，又由于是低年級(jí)的孩子，自控能力不好，有的學(xué)過的就不愿意再聽了。一堂好課，關(guān)鍵是要看學(xué)生在課堂上是否學(xué)有所獲、獲得了多少。另外，對(duì)于這節(jié)課的難點(diǎn)er的發(fā)音我采用了借助手勢(shì)輔助發(fā)音的方法，并通過淺顯的語(yǔ)言告訴學(xué)生er是一個(gè)特殊韻母。e 的帶調(diào)拼讀，能組詞更好。如在拼讀環(huán)節(jié)中，我就形成了 ２個(gè)層次的訓(xùn)練：１、結(jié)合課件，練習(xí)不帶調(diào)的簡(jiǎn)單拼讀。在學(xué)習(xí)每一個(gè)韻母的過程中，我以邊新授邊鞏固的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。如教材在編排上只是呈現(xiàn)出聲母與 252。每一個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞“海南的美景”這個(gè)主題的，可以說情境教學(xué)是貫徹始終的。同時(shí)我設(shè)置了在旅游情境中的摘椰子和打氣球的游戲，讓學(xué)生在嘗試中繞有興致地拼讀 ie 252。我創(chuàng)設(shè)了到海南旅游的教學(xué)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。在本課教學(xué)中，我充分整合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在情境當(dāng)中學(xué)拼音。我是從以下三方面設(shè)計(jì)教案的。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。第三部分是看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)。第二部分是聲母與 252。第一部分是復(fù)韻母 ie 252。e er》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】這是人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音第１１課。第三篇：《漢語(yǔ)拼音11 ie 252?！蔽濉W(xué)習(xí)兒歌六、小結(jié)這次課我們學(xué)習(xí)了ie、252。碰見j、q、x ”怎么樣??？“小252。e拼時(shí)，這兩點(diǎn)就不見了。的頭上還有兩點(diǎn)。師：小朋友們，剛才我們拼n、l和252。拿出拼音節(jié)卡片jue、que、xue復(fù)習(xí)252。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡x，替換拿字母卡q的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀que。師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀jue，有哪些字發(fā)這個(gè)音？有：“決心”的“決”。e與j、q、x的拼讀請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是j，一個(gè)是252。e與n、l的拼讀。e、l252。有哪些字發(fā)這個(gè)音？有：“省略號(hào)”的“略”。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀l252。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡l，替換拿字母卡252。e，有哪些字發(fā)這個(gè)音？有：“虐待”的“虐”，“虐待”就是對(duì)人、對(duì)動(dòng)物不好。e。r三、學(xué)習(xí)252。ēr233。學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。字母er的書寫師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“er”？占哪個(gè)格？師：字母er由e和r組成，要注意，寫的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開。在發(fā)出單韻母e的同時(shí)，把舌頭卷起來對(duì)著硬腭，就成了er。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。大家
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