20xx小學六年級語文教案——小學語文第十二冊教案-文庫吧資料
2024-10-01 09:35本頁面
【正文】 是什么關系〔歸納小結，與上文緊密聯(lián)系。思考這段說了什么?！场 《⑦@三個自然段有什么聯(lián)系 〔一層進一層，聯(lián)系得十分緊密?！ 〉诙n時 教學內容： 復習，學習課文第五自然段，學習生字，書寫生字，練習造句。 七、作業(yè) 朗讀課文。讀出對設計巧妙的贊美。教師用教鞭隨著朗讀指圖，幫助學生理解銅奔馬是怎樣保持平衡。 〔1〕教師引讀：銅奔馬怎樣才能保持平衡 學生朗讀。②先問后答，容易引起讀者的注意。讀出奔馬快的感覺。 〔5〕個人練讀。沒受到一點兒損傷?！ 〗承莫氝\：形成與眾不同的想法或設計?！场 ?〕在理解中抓以下詞語，可讓學生查字典，結合句子理解。 師：快到什么程度呢 生：作者匠心獨運風馳電掣般地飛奔?！ ?〕教師引讀，幫助學生理解駿馬奔跑速度之快。 〔1〕指名讀。力求能隨著朗讀浮現(xiàn)出銅奔馬的形象?！ 「呖海罕菊n指馬的叫聲高而洪亮?！ 蚍Q：本課指銅馬身體各個局部比例和諧?！ ”旆噬斫。罕?，原指肥肉?！场 ?〕在講讀過程中，著重理解以下詞語?！ ?〕具體講銅馬的外形有三句話，每句主要講的是什么〔第一句概括他講銅馬雄健有力；第二句從頭、尾講它的姿勢；第三句從它張開大口，想象駿馬嘶鳴。 〔1〕指名讀?！ ?〕齊讀，讀出贊美之情?！ ?〕指名讀，思考從第一自然段里知道了什么。 四、聽課文，看掛圖，看看課文是怎樣描述這匹銅奔馬的外形、奔跑的姿勢以及如何保持平衡的?！ ?．觀察、說說從哪兒看出是一匹奔馬，且奔跑的速度很快，感受銅馬的動態(tài)美。〕 3．讀讀畫下來的最感興趣的句子。 指名說說銅馬主要有哪些特點?！ 煆娬{：在小學階段最后一個學
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