20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 人練讀。教師用教鞭隨著朗讀指圖，幫助學(xué)生理解銅奔馬是怎樣保持平衡?！场 《?、這三個(gè)自然段有什么聯(lián)系 〔一層進(jìn)一層，聯(lián)系得十分緊密。讀時(shí)浮現(xiàn)奔馬形象，讀出對(duì)古代勞動(dòng)人民崇敬、熱愛(ài)之情。/Plt。 有感情地朗讀課文。 二、出示掛圖〔或投影片〕，導(dǎo)人新課?！ ?〕指名讀?！忱w夫姿勢(shì)怎樣〔大多身子向前傾，說(shuō)明都在使勁，一步一步向前非常吃力。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 檢查復(fù)習(xí)，觀察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)課文１、２自然段?！ W(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法?！ ?．預(yù)習(xí)?伏爾加河上的纖夫??！ ?．個(gè)人練讀?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)課文第五自然段，學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)生字，練習(xí)造句。 〔1〕教師引讀：銅奔馬怎樣才能保持平衡 學(xué)生朗讀。沒(méi)受到一點(diǎn)兒損傷?！ ?〕教師引讀，幫助學(xué)生理解駿馬奔跑速度之快?！ 蚍Q(chēng)：本課指銅馬身體各個(gè)局部比例和諧?！ ?〕指名讀?！ ?．觀察、說(shuō)說(shuō)從哪兒看出是一匹奔馬，且奔跑的速度很快，感受銅馬的動(dòng)態(tài)美?！ ∧x導(dǎo)讀，了解本組學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求?！ ∩稚~卡片。/Plt。 ?。?、理解字詞。 ?。础⒛苷_、流利、有感情朗讀本單元課文，能背誦?聞官軍收河南河北?，會(huì)默寫(xiě)?示兒??！ W(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；運(yùn)用圖文對(duì)照的方法理解課文內(nèi)容。/Plt。 二、檢查預(yù)習(xí) 指名讀課文，了解生字和易讀錯(cuò)的字〔如：勻稱(chēng)、仿佛、高亢、膘肥身健、安然無(wú)恙、風(fēng)馳電掣、頸、收縮、卓越〕是否讀準(zhǔn)，相機(jī)正音。 五、講讀課文 1．學(xué)習(xí)第一自然段?！场 ?〕在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)〔從概括到具體，由靜到動(dòng)，句與句聯(lián)系緊密?！ ?〕
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