【正文】 便擺一個看一個的。3組成13，交換位置后是31。(略)師：那么剛才你們擺兩位數(shù)時，你擺出了幾個呢?請用手勢表示一下。同時從學生已有的知識基礎出發(fā)，適當增加了難度，讓這個密碼出現(xiàn)在所有的兩位數(shù)從小到大排列的第4個，這也是做到了“下要保底、上不封頂”的設計意圖。(教學設計意圖：以幫小動物開密碼鎖的方法來進行數(shù)的排列教學，使學生在充滿興趣的情感中不知不覺地進入了擺數(shù)活動，讓學生在體驗中感受，在活動操作中成功，在交流中找到方法，在學習中應用。)師：三只小動物都犯傻了，怎么辦呢?同學們能不能給他們幫幫忙?(生略)師：那么我們就先每人拿出數(shù)字卡片，自己擺一擺，邊擺邊記，完成后，再小組內交流匯總，組長把整個小組擺出的數(shù)全寫出來，當然重復的數(shù)字不用再寫，然后全組同學一起把這些兩位數(shù)從小到大排列起來，找到密碼。)二、用開密碼鎖的方法進行數(shù)的排列活動師：三只小動物到了企鵝博士家，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，門上還掛著一把鎖(邊說邊在黑板上貼出圖片)咦，鎖上還有一張紙條呢，讓我看看紙條上寫著什么呢?(教師讀紙條上寫的內容：歡迎你們的到來，為了考考你們的智慧，請你們先想辦法把這把密碼鎖打開，鎖的密碼提示是：請用數(shù)字3擺出所有的兩位數(shù)，密碼就是這些數(shù)從小到大排列中的第4個。(教學設計意圖：不拘泥于教材，創(chuàng)設學生感興趣的故事引入新課，引起學生的共鳴。師：大家想的辦法都不錯。③小鴨和小雞拼一把傘，小刺猬自己打一把傘。教學過程：一、以故事形式引入新課師：同學們，今天老師為大家?guī)砹?只可愛的小動物，你們看它們是誰呀?(邊說邊貼出動物頭像：小刺猬、小鴨、小雞)小刺猬、小鴨和小雞三個好朋友今天準備到企鵝博士家去做客呢，可是剛走了一半路，突然下起雨來，它們三個只有小鴨和小雞帶了傘，小刺猬沒帶傘，怎么辦呢?▲(學生可能出現(xiàn)的答案有：①小雞和小刺猬拼一把傘，小鴨自己打一把傘。教學難點：怎樣排列可以不重復、不遺漏。、分析、推理能力以及有順序地全面思考問題的意識。同時，根據(jù)學生的年齡特點在設計教案時也要做到設計學生感興趣的環(huán)節(jié)，靈活處理教材。針對這些實際情況，在設計本節(jié)課時，教學的重點應該偏重于讓學生說一說有序排列、巧妙組合的理由，體會到有順序、全面思考問題的好處。而對3三個數(shù)字排列成幾個兩位數(shù)，不少學生通過平時的奧數(shù)輔導都能做到不重復、不遺漏地排列。當然在“擺數(shù)”、“握手”等活動中，通過學生的合作交流、互相溝通，也促進知識的互補和互聯(lián)，培養(yǎng)學生的合作意識。傳統(tǒng)教材中沒有單獨編排這部分內容，有關這方面的知識是新編實驗教材新增設的內容之一。分課時作業(yè)布置第一課時：練習二十二2題第二課時：練習二十二5題《第八單元數(shù)學廣角》教學設計 2教學任務分析：小學數(shù)學二年級上冊第99頁的“數(shù)學廣角”其主要的教學內容是簡單的排列與組合。第二課時：學會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法，并回答一些簡單的問題是重點。分課時重點與難點第一課時：體驗了解統(tǒng)計的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表回答一些簡單問題是重點。認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。通過對身邊有事例的調查活動，激發(fā)學習的興趣。分課時教學目標第一課時：在數(shù)學活動中體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，初步了解統(tǒng)計的意義。讓學生經歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中即學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解統(tǒng)計的方法認識統(tǒng)計的意義和作用。教學難點：掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，根據(jù)統(tǒng)計圖表回答簡單的問題是難點。通過對學生身邊有趣事例的調查活動，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。單元教學目標使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。地位與作用這部分內容是學生學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的和分析的過程，學會運用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題的基礎上學習的。分課時作業(yè)布置第一課時：練習二十三2題第二課時：練習二十三4題集體備課教案中心發(fā)言人崔振梅時間20xx年9月討論意見課題：統(tǒng)計單元教材分析主要內容（1）進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。第二課時：經歷簡單推理的過程是重點。分課時重點與難點第一課時：經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程是重點。第二課時：通過活動讓學生感受簡單推理的過程，培養(yǎng)學生的推理能力。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。（4）創(chuàng)設真實情景，更加貼近學生生活實際，便于學生理解掌握。（2）通過生動有趣的活動，讓學生通過這些活動進行學習。本單元主要教學與設計教具利用：投影儀、動物卡片、各種教科書等。教學難點：初步理解簡單事物排列、組合的不同。單元重點與難點教學重點：經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。單元教學目標使學生通過觀察、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教材在滲透數(shù)學思想方面做一些努力和探索，把重要的數(shù)學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來，并運用操作、試驗、猜測等直觀手段解決這些問題。有關邏輯推理知識也是人們在生活和研究中很重要的知識。三（1）班要從4個同學中選2個參加學校的演講比賽，共有幾種選拔方法？三年級下冊教案老師買來5種顏色的鉛筆作獎品，本周玲玲被評為“全優(yōu)”生，老師請玲玲選2支不同顏色的鉛筆。教材第103頁的“做一做”第2題。強調：不管用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重不漏。方法三：連法與方法二不同。匯報：方法一：每2個球隊之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場比賽了。我們可以用什么方法表示2個球隊已踢了一場？學生：連線，把2個隊用一條線段連接起來，就可以表示這2個隊已踢了一場。小組賽時，每三年級下冊教案2個球隊都要踢一場比賽，你知道一共要踢多少場嗎？出示各國國旗。難點：會用不同的方法解決組合問題。使學生感受數(shù)學在