【正文】 詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。師：的確，一本好書(shū)不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰藉；不僅能讓你深思，還能給你啟示。在書(shū)中我領(lǐng)略到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯，領(lǐng)略到了“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的濃濃鄉(xiāng)情??生：《走遍天下書(shū)為侶》，也就是在生命中時(shí)刻陪伴，能夠共擔(dān)風(fēng)雨，分享喜怒哀樂(lè)，特別親密。書(shū)讓我懂得了為正義而歡呼。是書(shū)讓我懂得了成與敗，得到失，真與假，是與非，愛(ài)與恨??從小到大，我一直都愛(ài)讀書(shū)。４、辯論總結(jié)：教師指出本次辯論的優(yōu)點(diǎn)，提出今后辯論的注意事項(xiàng)。２、選擇辯題，確定辯論方：可以是學(xué)生自主選擇，然后劃定雙方；也可以在教室中間劃開(kāi)，然后用拋硬幣的方法選擇辯題；可以群體間相互辯論，也可以選出幾位辯手作為代表。１、明確辯題： 正方：開(kāi)卷有益。據(jù)學(xué)生前面兩個(gè)活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)辯論話題。從偉人的身上汲取力量，明理：讀書(shū)思考是通向成功的最佳途徑。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。后來(lái)這本書(shū)被一個(gè)同學(xué)借去，直到１９５０年，才展轉(zhuǎn)還給毛主席。只要是他讀過(guò)的書(shū)，他都會(huì)不厭其煩地將書(shū)中錯(cuò)別字和點(diǎn)錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改正了。有一次，毛主席發(fā)燒，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)，毛主席說(shuō)，“我躺在這里整天就是吃飯、睡覺(jué)，多難受！不讓我看書(shū)不行！”工作人員不得已，只好把書(shū)拿來(lái)，他這才高興起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們肯定有不少動(dòng)人的故事，那就把最有趣，最有價(jià)值的故事講給大家聽(tīng)。第二種：講故事。師給予充分的肯定，告誡學(xué)生還可以在讀書(shū)的過(guò)程中根據(jù)自身的實(shí)際情況創(chuàng)造出更適合自己的讀書(shū)方法，愿同學(xué)們真的能在每一個(gè)美好思想的面前停留，使自己的思想得到無(wú)窮的發(fā)展。一邊讀書(shū)一邊對(duì)書(shū)上的內(nèi)容提出疑問(wèn)的“質(zhì)疑讀書(shū)法”等等。７、還有概覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法。第三種是精讀，在理解重點(diǎn)內(nèi)容之后，把各部分內(nèi)容融會(huì)貫通，形成整體的認(rèn)識(shí)，并把該記的都記住，該體會(huì)的都體會(huì)出來(lái)，還可以進(jìn)行聯(lián)想、質(zhì)疑，寫(xiě)出心得體會(huì)。６、讀書(shū)的方法還有：粗讀：關(guān)系較遠(yuǎn)的書(shū)，可以大致瀏覽即可，以此了解全書(shū)的大概內(nèi)容。４、讀書(shū)也要講究方法：讀書(shū)不要貪多，而要多加思索，這樣的讀書(shū)才能獲益。３、是的，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。學(xué)生紛紛說(shuō)：１、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。四、教學(xué)預(yù)案 第一種：談體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。１、自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正： 教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的話題交流，既體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生已自主空間，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。⑶展開(kāi)討論，開(kāi)卷是否有益。２、投影出示： 內(nèi)容：⑴說(shuō)說(shuō)你在讀書(shū)的過(guò)程中，有什么故事要和大家交流。那么，在本節(jié)課中，就讓我們共同交流一下讀書(shū)的樂(lè)趣吧！通過(guò)對(duì)本單元課文內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧，和教師的激導(dǎo)入，再一次激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望。正如歌德所說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。“我”愛(ài)讀書(shū)，因而“我”有竊讀的樂(lè)趣，與北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們更覺(jué)讀書(shū)有益；作家的經(jīng)歷，讓我們領(lǐng)悟了讀寫(xiě)中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅(jiān)定與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮的信念；得出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)上課時(shí)間：2018年3月13日口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入未見(jiàn)高山便知其巍峨，未見(jiàn)大海便知其深邃，未見(jiàn)宇宙便知其渺遠(yuǎn)，這是書(shū)的力量。２、搜集關(guān)于讀書(shū)的名言警句。【教學(xué)重點(diǎn)】加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。４、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。２、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。學(xué)生時(shí)刻處在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有積極的思維活動(dòng)，并且始終伴隨著學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)反思，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路，使用多種學(xué)習(xí)策略，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)者。學(xué)生根據(jù)交流的情況，完成一篇習(xí)作；組織一次成果展示，包括展示臺(tái)中提示的讀書(shū)記錄卡、班級(jí)圖書(shū)把學(xué)生放在一個(gè)大的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，把這個(gè)單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的過(guò)程，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)讀書(shū)交流的多種形式的活動(dòng)。４、做讀書(shū)摘抄或填寫(xiě)閱讀記錄卡等項(xiàng)活動(dòng)的一次綜合展示與交流。⑶圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法：引導(dǎo)學(xué)生共同交流一個(gè)感興趣的話題，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力。２、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度： ⑴說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事。習(xí)作一 備課時(shí)間：2018年3月1日【教材分析】這次“口語(yǔ)交際?習(xí)作”是本組教材的專(zhuān)題“我愛(ài)閱讀”的有機(jī)組成部分，也是綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)?？梢跃幰粋€(gè)自己的“習(xí)作選”綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活第四篇：口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際。習(xí)作四《魯濱孫漂流記》圍繞學(xué)會(huì)生存的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行?？谡Z(yǔ)交際?！都傥拿ぁ返穆?huà)口語(yǔ)交際。下冊(cè)口語(yǔ)交際。也可以根據(jù)所學(xué)的唱歌、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受?？梢韵虼蠹医榻B自己熟悉的一種藝術(shù)形式，比如，音樂(lè)、舞蹈、剪紙、也可以介紹一件藝術(shù)品，比如一首歌、一幅畫(huà)，還可以講跟藝術(shù)有關(guān)的故事?？谡Z(yǔ)交際。習(xí)作七據(jù)古巴《起義青年報(bào)》鴨子：根據(jù)上面的圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)故事，做大內(nèi)容具體，感情真實(shí)。習(xí)作五《少年閏土》你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。寫(xiě)感受，編故事。口語(yǔ)交際。的學(xué)習(xí)匯報(bào)）口語(yǔ)交際。要表達(dá)真情實(shí)感?？谡Z(yǔ)交際。暑假生活真是豐富多彩。第三篇：六年級(jí)口語(yǔ)交際習(xí)作上冊(cè)