【正文】 原位。四、課堂練習(xí)及講解在棋盤(pán)上擺棋形，找學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行連接與切斷棋子。切斷口訣：小小斷點(diǎn)是要害，看清斷點(diǎn)手要快。三、連接與切斷的口訣連接口訣：小棋子，手拉手，團(tuán)結(jié)緊，力量足。擺幾個(gè)棋形，引出連接概念：將有可能被對(duì)方分開(kāi)的棋子連成一個(gè)整體，稱為“連接”。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問(wèn)，溫故而知新。生：看老師。生：不說(shuō)話。生：放腿上。準(zhǔn)備部分布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干 正課部分一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。導(dǎo)師評(píng)價(jià)。只要我們多動(dòng)腦筋，就能在下棋時(shí)贏棋！收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。五、課堂練習(xí)出示老虎口的棋形，引導(dǎo)學(xué)生分析與判斷這些老虎口做得對(duì)不對(duì)。四、分辨虎口的兒歌老虎口真厲害，仔細(xì)觀察找出來(lái)，兩片嘴唇長(zhǎng)得大，中間牙齒最危險(xiǎn)。在邊上、角上及中腹擺出虎口形狀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)老虎口的特點(diǎn)、形狀、方向等。二、導(dǎo)入新課出示老虎和小白兔的圖片，邊講述故事邊引導(dǎo)小朋友一齊辨認(rèn)老虎設(shè)下的陷阱，隨即引出新課。給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。師：小眼睛。師：小嘴巴。師：小小手。能找出在棋盤(pán)中間、邊上、角上的不同形狀、不同方向的老虎口。讓學(xué)生懂得下棋要做個(gè)細(xì)心觀察，認(rèn)真思考的小棋手。導(dǎo)師評(píng)價(jià)。結(jié)束部分收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。三、練習(xí)方法教師在棋盤(pán)上走小飛、小尖、小跳等棋形，讓學(xué)生說(shuō)名稱，看誰(shuí)說(shuō)得快。三。三飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對(duì)角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對(duì)角上走一子，稱為大飛。下面對(duì)一些常見(jiàn)的圖形進(jìn)行介紹： 跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問(wèn)，溫故而知新。生：看老師。生：不說(shuō)話。生：放腿上。三、小目）教學(xué)目標(biāo)掌握各種棋子的著法名稱教學(xué)重點(diǎn)熟記并區(qū)分棋盤(pán)名稱準(zhǔn)備部分布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干 正課部分一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。導(dǎo)師評(píng)價(jià)。結(jié)束部分收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。沒(méi)有氣的學(xué)生就要離開(kāi)。在畫(huà)有棋盤(pán)的大紙上，扮演小白兔的學(xué)生聽(tīng)到老師的鈴鼓聲后，自由在紙上玩，當(dāng)鈴鼓聲停時(shí)，小白兔必須站在棋盤(pán)的交叉點(diǎn)上。三、課堂練習(xí)找學(xué)生上臺(tái)在棋盤(pán)上分別扮演大灰狼與小白兔角色，進(jìn)行吃子游戲?？偨Y(jié)“吃子”定義：把對(duì)方棋子的氣全部圍住。故事：方形的棋盤(pán)就像一個(gè)動(dòng)物園，最外一圈粗線是動(dòng)物園的墻，里邊的線是路，動(dòng)物園里有一個(gè)小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來(lái)了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。在對(duì)棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學(xué)習(xí)如何“吃子”了。給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。師：小眼睛。師：小嘴巴。師：小小手。教學(xué)重點(diǎn)掌握如何進(jìn)行打吃與吃子。導(dǎo)師評(píng)價(jià)。結(jié)束部分收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。五、教學(xué)比賽在棋盤(pán)上擺出漢字“工”字，看誰(shuí)數(shù)氣數(shù)得有快又準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。三、學(xué)習(xí)數(shù)氣在棋盤(pán)的中腹、邊、角上擺出棋子與棋形進(jìn)行數(shù)氣，引導(dǎo)學(xué)生如何數(shù)氣，并快速數(shù)氣。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問(wèn)，溫故而知新。生：看老師。生：不說(shuō)話。生：放腿上。安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離道具準(zhǔn)備：警察與小偷的頭像、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙若干正課部分一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)理解氣的概念，并熟練進(jìn)行正確、快速的數(shù)氣。導(dǎo)師評(píng)價(jià)。六、總結(jié) 收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)操作擺棋，把棋子放到正確的位置。（三）掌握下子位置引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)：橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。認(rèn)識(shí)天元。準(zhǔn)備部分布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離道具準(zhǔn)備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫(huà)像、裝飾棋盤(pán)的圖片若干、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干正課部分一、自我介紹二、出示丹朱畫(huà)像，講述丹朱的故事三、導(dǎo)入新課（一）認(rèn)識(shí)棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)棋子。教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的下子位置。 第五篇：圍棋啟蒙班教案圍棋啟蒙班教案第一課棋盤(pán)與棋子 教學(xué)內(nèi)容棋盤(pán)與棋子的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)棋盤(pán)形狀、顏色及各線的名稱。這樣學(xué)生的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的智力?，F(xiàn)在的學(xué)生受不得半點(diǎn)委屈，與同伴對(duì)弈，很多學(xué)生可能贏了就非常開(kāi)心，一旦輸了就會(huì)耍賴、逃避。 六、經(jīng)常比賽，激發(fā)潛能 在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常隔兩個(gè)星期舉行一次比賽，通過(guò)比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。另外，為了讓學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常教育學(xué)生下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生在不斷接受棋理的過(guò)程中潛移默化地慢慢明白了一些做人的道理。 四、注重心理，改良棋品 棋品亦人品，良好心理素質(zhì)和品質(zhì)的培養(yǎng)，能使學(xué)生自知、自信、自控、自律、自強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，承受力強(qiáng)，意志堅(jiān)定等。 三、靈活教學(xué)，培養(yǎng)棋藝 在教學(xué)中，我不是一味的講解棋藝的理論知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)學(xué)生的棋藝，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力很有好處。 二、介紹圍棋，激發(fā)興趣 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)下棋，首先要讓學(xué)生了解圍棋及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我運(yùn)用第一節(jié)，就向?qū)W生介紹了圍棋及圍棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了圍棋的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。為進(jìn)一步使學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，了解相關(guān)的專業(yè)性知識(shí)，學(xué)校組織有關(guān)的老師編輯教材，當(dāng)然圍棋教材的重任就落在我身上。在圍棋小組活動(dòng)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)圍棋、學(xué)習(xí)圍棋、享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。課后總結(jié)：（1）：針對(duì)本課講解出現(xiàn)的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方作一下小結(jié)（本課的難點(diǎn)，學(xué)生掌握的情況……）（2）：本課學(xué)生的課堂氛圍和課堂紀(jì)律作一個(gè)小結(jié)第四篇：第二課堂活動(dòng)總結(jié)圍棋圍棋小組活動(dòng)總結(jié) 列寧說(shuō)過(guò)：棋類是智力的體操。（10）：最后把本課講授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。（用故事告訴小朋友，自己的棋子被分?jǐn)鄷?huì)使自己的力量變薄，變小，反之對(duì)方的棋子被分?jǐn)啵α客瑯右矔?huì)變薄變?。┢灞P(pán)上擺出棋