二年級上冊數(shù)學(xué)廣角--搭配教學(xué)設(shè)計精選五篇-文庫吧資料
2024-10-01 05:45本頁面
【正文】 多少種做法？學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。游戲2：搭配衣服，這四件衣服有幾種不同的穿法呢?師：誰愿意起來告訴我們大家究竟有幾種不同的穿法呢？四、練習(xí)鞏固，加深理解。師：美羊羊為了感謝喜洋洋把她從狼堡里就出來，想帶他到游戲廣場去玩，你們想去嗎？那我們就一起去看看有哪些游戲吧。師：超級密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是那個呢？ 提示：十位和個位相加是5，并且個位是2 揭曉答案：32師: 同學(xué)們，你們真棒！又一次闖關(guān)成功了。① 固定位置（先確定十位，再將個位變動）：1122332② 交換位置：1223131 ③固定位置（先確定個位，再將十位變動）：2313123（3）學(xué)生上臺展演，掌握以上擺法的好處。寫的時候想一想怎樣擺才能不會重復(fù)，不會遺漏。2．進(jìn)入第二關(guān)：看，超級密碼在等著你們?nèi)椭惭笱笕テ平猓瑢懼裁?？?）出示課件，讓學(xué)生了解密碼問題的要求，并讓學(xué)生說一說破解密碼要注意哪些方面？（1）小組討論：師：由數(shù)字3其中的兩個數(shù)組成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？ 老師給每個小組準(zhǔn)備了一個資料袋，三人合作，有兩個人思考擺出數(shù)字，另一個人寫一寫。：大門的密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出課題。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、表格、課件等。教學(xué)難點：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。二、情感態(tài)度目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問題的意識。第三篇：二年級上冊數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計教師:吳遠(yuǎn)梅教學(xué)內(nèi)容：二年級數(shù)學(xué)上冊“數(shù)學(xué)廣角”p97例1及p97的“做一做”、練習(xí)二十四第13題。第二、整堂課以生為本，降低了對話的重心，在親歷中積累“活動經(jīng)驗”。為了充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，照顧不同層次的學(xué)生，教師必須在課下花力氣、動腦筋、設(shè)計既能符合學(xué)生年齡特征，又能符合課標(biāo)要求的課堂預(yù)設(shè)，在課堂上也要適當(dāng)?shù)恼Z言、輔助教學(xué)工具，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，獲得成功的喜悅。當(dāng)他們自己解決一個個問題后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的解答是正確時，同學(xué)們都會情不自禁鼓掌、歡呼。學(xué)生逐步形成了有順序、全面思考問題的意識，同時培養(yǎng)了他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望。我的這節(jié)課把例題、“做一做”和練習(xí)等有關(guān)排列知識有機(jī)合, 以“解救美羊羊”為經(jīng)線, 以“地圖涂色、擺數(shù)字、拍合影、握手”為緯線, 構(gòu)成情境串, 形成了一個完整的數(shù)學(xué)故事鏈, 將排列問題趣味化。五、總結(jié)延伸，暢談感受師：數(shù)學(xué)廣角好玩嗎，有趣嗎，你都看到了什么？有什么收獲嗎？（生：真好玩，很有趣，學(xué)的很輕松。游戲2：用 紅、黃 和藍(lán)3種顏色給地圖上的兩個城區(qū)圖上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？小組合作完成。師：書上沒序號你也學(xué)會給它們編號了，真了不起！剛才這位小朋友從衣服入手，有4種不同的搭配方法，你還有其他方法嗎？生：可以從褲子連，每條褲子連兩件上衣。她帶喜羊羊到“娛樂園”玩游戲，你們想玩嗎？游戲1：搭配衣服，這四件衣服有幾種不同的穿法呢?師：誰愿意起來告訴我們大家究竟有幾種不同的穿法呢？生1：一件上衣可以配兩條不同的褲子，這樣有2種，另一件上衣又可以配兩條不同的褲子，又有兩種，這樣一共有4種。四、應(yīng)用拓展，深化探究。（誰和誰握？握了幾次？）三、區(qū)分排列和組合師：數(shù)字3是3個數(shù)，小朋友握手也是3個人，為什么3能擺出6個數(shù)，而握手只能握3次呢？師引導(dǎo)：組成的兩位數(shù)是有序的，比如，1和2能寫成12和21。師：我倆握了幾次？（1次）師：我和他握，他和我握，每2人握一次手，3人共握幾次手？ 3人小組合作。大門打開了，老師真為喜羊羊和美羊羊開心，老師更為小朋友開心，因為小朋友用你們聰明的頭腦幫喜羊羊闖過一道又一道的難關(guān)。2313123 師：超級密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是那個呢？ 提示：十位和個位相加是5，并且個位是2 揭曉答案：32。1122332② 有順序的從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。師找具有代表性的寫法，在展示臺上出示：如有學(xué)生遺漏的，幫助補(bǔ)上。拿出里面的表格和數(shù)字，開始吧。師：你們真聰明，順利進(jìn)入下一關(guān)。師：同學(xué)們將1和2交換位置組成12和21兩位數(shù)，那密碼到底是哪個呢？ 提示：10和20之間的一個數(shù)。
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