天上的街市教學反思小編推薦-文庫吧資料
2024-10-01 05:37本頁面
【正文】 提出自己的看法，這樣能充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對詩歌的理解和體驗，讓學生有所感悟和思考。三是通過誦讀、品味、感悟三環(huán)節(jié)，讓學生更多的直接接觸詩歌，獨立閱讀詩歌。這不僅可以激發(fā)學生學習詩歌的興趣，而且還可以培養(yǎng)學生初步處理信息的能力。教師應(yīng)該參與其中，營造一種平等、和諧的對話氛圍，讓每位學生都能做到感情融匯感情，思想碰撞思想，同時，教師的感情和思想也應(yīng)該參與到學生的感情和思想之中，分享學生的收獲。我注意發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，讓教學在師生平等對話的過程中進行。第二篇：《天上的街市》教學反思《天上的街市》教學反思我在這一節(jié)課教學設(shè)計上，能面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，這節(jié)課重視學生誦讀，讓學生在誦讀實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展語感，通過朗讀加深體驗與領(lǐng)悟，尊重學生獨特的感受、體驗和理解。這些東西，不是只在這一篇文章里面有用，它能夠指導自己的日常教學，也可以革新自己的教學方法和教學理念。我想如果我一開始就這樣設(shè)計，經(jīng)過了幾次的打磨過后，我的課堂應(yīng)該能夠更加的流暢教學是一門藝術(shù)，要上好一節(jié)課，確實非常的不容易。今天下午第二節(jié)課，我自己的頭腦也有點混亂，很多的細節(jié)都處理得不夠好。比如，在賞析詩歌的時候，有學生已經(jīng)回答出詩歌當中表達了詩人對自由理想的追求，我只是評價其講得好，而沒有順勢引導到我要講的主題上來，使得課堂的良好生成被我忽略掉了。我今年參加的說課比賽，都是沒有學生，完全靠自己的準備來完成，成敗都是靠自己，可是今天的這個比賽，是真實的課堂，里面不僅有老師的設(shè)計，預(yù)設(shè)，也有學生的生成。教研員給我指出，《理想》這首詩用在這里，如果是對聯(lián)想和想象的深化，那就更好了，我恍若大悟，真的是這樣，我對《理想》內(nèi)涵的闡發(fā)，確實偏離了今天要講的這個主題。對想象和聯(lián)想的講解和運用環(huán)節(jié)，我沒有講透，讓學生有點似是而非的感覺。比如第
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