高等教育政策法規(guī)學習心得-文庫吧資料
2024-10-01 05:21本頁面
【正文】 律、法規(guī)； 貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量； 維護受教育者、教師及其他職工的合法權益； 以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利； 遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；依法接受監(jiān)督。確立了學校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學校法人資格，使高等學校真正擁有了自主辦學的實體地位。這一時期學校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學校實際上具有一種類似國家行政機關的性質(zhì)。高等學校的法律地位依據(jù)在不同關系中的不同特征分為兩大類，一類是以權力服從為基本準則，以領導與被領導為主要內(nèi)容的教育行政關系；另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關系。高等學校學生的相關法律問題包括學生的法律地位，特點，基本權利和義務等核心問題。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關系中的地位。高等學校在辦學過程中與政府、社會、教師、學生之間都會發(fā)生法律關系。 二、高等學校、高校教師和高校學生的相關法律問題 高等學校的相關法律問題，如高校的法律地位，即高等學校在法律上所享有 的權利能力、行為能力及責任能力，具有辦學自主性、財產(chǎn)獨立性、機構公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權利和義務而確定。認真學習，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。在高等學校教育法規(guī)中高等學校、教師、學生三者的地位、權利、義務是本文著重要闡述的。作為一名高校教師，不但要懂得書本與專業(yè)知識，還應嚴守紀侓，對國家的政策法規(guī)有深刻的認
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