20xx秋西師大版語文六上第10課“妙極了”與“遭透了”課件7-文庫吧資料
2024-12-07 07:32本頁面
【正文】 的導演，在幕后指揮，讓人物自我表演。 教你一寫法 ? 要想文章生動，必須變概括敘述為生動的描寫。 總結引導，知識生成 ? 我一下愣住了，我低著頭，眼中涌出了淚花。 比較下面幾句話在表達上有什么不同？你喜歡哪種表達？ ? 在爸爸讀詩時，我的臉幾乎埋進盤子中。 聯系全文內容看，如何 ” 在這兩股強風中駕穩(wěn)我的船帆 ” ？ ? （比喻） ? 贊美使人陶醉，批評使人沮喪，而這兩種聲音一直伴隨著我的成長 既不驕傲，也不氣餒。 “妙極了 ”“ 糟透了 ” ，這似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。 “我”體會到兒時的幸運，一是因為“我”有一個常常鼓勵“我”、贊揚“我”的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量和自信；二是因為“我”有一個嚴厲的父親，他的批評和教育，使“我”能正確地認識自己的不足，并獲得更大的進步。） “ 慶幸 ” 是什么意思？ “ 我 ” 慶幸什么？ 慶幸：為事情意外地得到好的結局而感到高興。 “妙極了” 與 “糟透了” 鼓勵 贊揚 嚴格 批評 愛 成才 學習 15—17自然段： 過 了幾年， “ 我 ” 對爸爸的評價有了什么認識？ 過了幾年，我回過頭來重新讀那首詩。 ？媽媽為什么那么說？難道母親不會欣賞嗎？ ？為什么？父親為什么那么說？ 在贊揚中長大的孩子，將來必能自信，但過分自信，容易驕傲，所以需要批評。你現在可不是在工作室里！” “世界上的劣詩已經太多了?！?媽媽對他說 ，“他寫了一首詩！寫得妙極了！” 他直截了當地評判說 ：“依我看，詩寫得糟透了！” “本，你這個人有時就是讓人鬧不明白。 我再也忍不住了，從餐廳 跑 到臥室，一頭 撲到在床上， 哭 了起來。我大氣都 不敢喘 一口 …… 我一下 愣 住了。 ” 爸爸很 固執(zhí) ， “ 如果孩子寫不出好詩，并沒有哪條法律規(guī)定他非得去當詩人不可！ ” 從 “ 直截了當 ” 和 “ 固執(zhí) ” 中，我們可以感受到此時，爸爸心里
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