【正文】 愛(ài)心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。“有了愛(ài)，就有了一切。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面； 尖子生的培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力強(qiáng)了，整個(gè)班集體的凝聚力自然就形成了，各種良好的習(xí)慣自然也就形成了。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的班主任來(lái)說(shuō)，把班級(jí)建立成一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體：首先注重培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài)。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生。 一、把愛(ài)心融入教育 多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能沒(méi)有愛(ài)心，教師只有用自己的愛(ài)才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界；沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生都是住宿生，他們的衣食住行，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。 第三篇：用愛(ài)心澆灌花朵用愛(ài)心澆灌花朵 光陰似箭，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，走上教育崗位已經(jīng)有十多個(gè)年頭?！敖逃叩年P(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。 愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言，做為教師，尤其是班主任，愛(ài)心更是我們做好工作的基礎(chǔ)。謝謝您，老師。慢慢的，語(yǔ)文課上，他眼睛亮了，活了；他發(fā)言多了，好了；他的作業(yè)按時(shí)了，優(yōu)良了；他說(shuō)話自信了，生活快樂(lè)了。并且他積極主動(dòng)參與值日，受到同學(xué)的一致好評(píng)。我便安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生值日工作。我?guī)状闻u(píng)他，誰(shuí)知他竟不再理我。一個(gè)贊許的眼神，一句肯定的話語(yǔ)，一次溫馨的撫慰，一句熱情地鼓勵(lì)，都可能讓被贊賞者銘記終生，甚至改變他們的人生軌跡。對(duì)于“遲開(kāi)的花朵”，贊賞更是一縷和煦的春風(fēng)，一場(chǎng)滋潤(rùn)的春雨。 四、愛(ài)是贊賞，彌合心靈的間隙。 班主任的關(guān)愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，最具神奇的力量。今年教師節(jié)她給我寄來(lái)賀卡。她比以前努力了，臉上慢慢有了自信。命運(yùn)掌握在你的手里。經(jīng)歷過(guò)苦難的人才會(huì)更懂得珍惜和努力，才會(huì)成功。還通過(guò)期未評(píng)語(yǔ)，讓她感悟人生道理，評(píng)語(yǔ)中我這樣寫(xiě)：“你是個(gè)很懂事的孩子，也許是命運(yùn)不公平，讓幼小的你承受了不該承受的痛苦。生活的不幸讓她失去了同齡孩子應(yīng)有的歡樂(lè)，她時(shí)常感到自卑。他們好比是花園中的弱苗，更需要園丁的辛勤培育和護(hù)理，教師必須對(duì)他們付出更多的愛(ài)心，給予其更多的關(guān)心。 “遲開(kāi)的花朵”由于自身的弱點(diǎn)，在家經(jīng)常受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、打罵，在學(xué)校受老師的批評(píng)。耐心等待吧，用愛(ài)心等待吧，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)心靈之花悄然開(kāi)放的聲音?！? 長(zhǎng)時(shí)間相擁 誰(shuí)說(shuō)老師是警察，學(xué)生是小偷。”我突然有抱抱他的沖動(dòng)?！懊罪?，燴菜。從此，楊某再未遲到過(guò)，并且各方面都有明顯進(jìn)步?！? 我聯(lián)系到了楊的母親，對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)健康談了我的建議?！薄爸形鐙寢屔习?，我自己做飯，沒(méi)炒菜”我說(shuō)不出話了，眼睛一酸，淚珠打轉(zhuǎn)。”“掛面”我愕然。一剎那間，我的滿腔怒火被愛(ài)的雨露神奇澆滅?！蔽腋蛹?dòng)。不知道?！彼÷曊f(shuō)?！蔽揖拐Z(yǔ)無(wú)倫次。“說(shuō)，為什么遲到?！蔽掖舐暫浅狻Ｂ?tīng)到這個(gè)消息，我火冒三丈。我找他談了幾次，但效果不好。 作為一名班主任，要多耐心的傾聽(tīng)孩子的呼聲，保持足夠的耐心。 當(dāng)我們遇到冰封的心時(shí)，我們要做春風(fēng)，要做陽(yáng)光，惟其如此，才能為心靈解凍，生命的河流才能奏響最美的樂(lè)章。征得他同意之后，我多次與他父親溝通有關(guān)家庭教育的問(wèn)題，他父親發(fā)脾氣少了，對(duì)他關(guān)心多了。我也了解到了他的家庭情況：爸爸脾氣粗魯暴躁導(dǎo)致父母離異，他跟著爸爸生活。后來(lái)我又專門(mén)向他表示感謝?！薄安恢x。三分鐘不到，他滿頭大汗，拿一壺汽油來(lái)了。我如實(shí)相告。“怎么了。我推著車子著急的往學(xué)校趕，但根本快不了?！本篃o(wú)回音?！薄拔蚁霂湍愫⒆?。我微笑著向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送他離開(kāi)?！跋然亟淌疑险n吧，有事下課再說(shuō)。“喝吧。來(lái)到辦公室，我發(fā)現(xiàn)他嘴角沾著方便面沫兒。 此后我更加關(guān)心他的一舉一動(dòng)。他梗著脖子，眼一翻，“不用你管?！昂⒆?，老師不打你。就在我的耐心慢慢消減之時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)上有一 根羽毛，我輕輕伸手想為他摘下。”沉默“有什么事能和老師說(shuō)說(shuō)嗎。這天中午他又遲到了?！薄案嬖V他家長(zhǎng)吧，他爸揍他一頓能撐幾天?！袄蠋?，得好好批評(píng)他，上小學(xué)時(shí)他就經(jīng)常曠課。我班有一位學(xué)生安某，開(kāi)學(xué)幾