【摘要】王承書,原籍湖北省武昌市,1912年6月26日出生于上海的一個殷實的詩書之家,不久,闔家遷居北京。1930年她考上燕京大學物理系。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),王承書離開北京,輾轉于南京、武昌、桂林、貴陽等地。1941年美國巴爾博獎學金基金會接受了王承書的申請,同年8月她到密歇根大學攻讀博士學位。1944年通過博士論文答辯,后又從事兩
2024-12-21 18:28
【摘要】《隱姓埋名三十年》教學反思(3篇) 《隱姓埋名三十年》教學反思第一篇: 語文教學永遠是一門缺憾的藝術。只有在缺憾中你才能不斷地反思,不斷的地進步。《隱姓埋名三十年》是五年級下冊的一篇精讀課文,這篇...
2024-12-06 01:41
【摘要】隱姓埋名三十年教學反思(10篇) 隱姓埋名三十年教學反思第1篇: 課堂導入是上課的一個重要環(huán)節(jié),好的開場,能激發(fā)情緒,啟發(fā)思考,起到“一石擊破水中天”的作用,就像一塊磁石,一下子將學生的注意力聚攏...
2024-12-07 02:16
【摘要】24隱姓埋名三十年【預習導學】〖A說文解字真有趣〗第一遍自由朗讀課文:圈出生字和詞語,把生字每個讀兩遍,并在課本上組詞。我來盤點一下:1我又學會了()個新字,我能將生字寫得很美觀(寫字課本)我覺得本課比較難寫的字是;難認的字
2024-12-13 08:44
【摘要】?語文S版五年級語文下冊第五單元泗皋小學周浩王承書,原籍湖北省武昌市,1912年6月26日出生于上海的一個殷實的詩書之家,不久,合家遷居北京。1930年她考上燕京大學物理系。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),王承書離開北京,輾轉于南京、武昌、桂林、貴陽等地。1941年美國巴爾博獎學金基金會接受了王承書的申請,同年
2024-12-14 00:24
【摘要】?語文S版五年級語文下冊第五單元第一課時1.讀懂課文內容,了解王承書的動人事跡,體會她的奉獻精神和愛國情感。2.結合課文內容,理解重點句子的深刻含義,能有感情地朗讀課文,并背誦自己深受感動的段落。3.會認“撤、刊、署、煉、熠”;會寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”;理解
2024-11-21 12:20
2024-12-01 00:14
【摘要】第一篇:讀《激蕩三十年》有感 歷史照亮未來的旅程 ——讀《激蕩三十年》有感 我很慶幸能生活在這個充滿了變化和激情的大時代,但是說實話,我希望它快點過去。 ——吳曉波 現實遠比小說精彩。在這個...
2024-11-15 23:02
【摘要】 讀《激蕩三十年》有感 讀《激蕩三十年》有感 讀完《激蕩三十年》,豁然開朗。這樣一個巨大的國家,想要過河,談何容易?船是沒有的,因為沒有哪個國家愿意讓我們崛起。游泳也是如此,教會徒弟餓死師傅...
2025-01-17 02:47
【摘要】第一篇:讀《激蕩三十年》有感1000字 讀《激蕩三十年》有感1000字 阜新公司呂曉涵 因為我是企業(yè)的一名員工,所以我對于中國自改革開放以來企業(yè)的發(fā)展更加地關注?!都な幦辍愤@本書是我近年來所...
【摘要】第一篇:讀《激蕩三十年》有感3000字 讀《激蕩三十年》有感3000字 經濟16-1葛源方 注:此為中央財經大學陳運森老師《高級財務管理》課程的學生作品 《激蕩三十年》一書講述的是1978至2...
【摘要】第一篇:【機關征文】讀《激蕩三十年》有感 【機關征文】讀《激蕩三十年》有感 《激蕩三十年》記錄了1978到2008年中國商業(yè)的發(fā)展歷程。書中作者以較為全面的視角來記錄和反映每一年中國商業(yè)發(fā)展的狀況...
2024-11-15 12:15
【摘要】S版五年級語文下冊第五單元王承書個人簡介王承書(),女。理論物理學家。湖北武昌人。1934年畢業(yè)于燕京大學物理系。1936年獲該校研究院碩士學位。1941年留學美國,1944年獲密歇根州立大學研究院物理博士學位。曾任密歇根州立大學研究員。1956年回國?;貒螅群笤谑芸睾司圩?、等離體物理
2024-12-19 12:49
【摘要】《隱姓埋名三十年》教學設計2教學目標1、認識“撤”等5個生字,學會12個生字,積累“渺小”等詞語。2、學習課文,了解王承書在隱姓埋名的三十年間為祖國做出的犧牲和貢獻。體會王承書熱愛祖國、淡薄名利的精神。3、聯系上下文體會句子表達的思想感情。激發(fā)學生的愛國情感,啟迪學生淡薄名利,為祖國建設貢獻自己應盡的力量。4、初步有感情地朗讀課文。
2024-11-27 15:14