本科院校思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新-文庫吧資料
2024-09-30 22:29本頁面
【正文】 育是一種人本主義教育，將人本主義作為其政策引導(dǎo)，以培養(yǎng)適合社會經(jīng)濟和市場的人才為主要目標的教育[4]。此外，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生與學(xué)術(shù)型本科院校的學(xué)生相比，在學(xué)術(shù)造詣上存在著一定的差距，這就需要應(yīng)用型本科院校在進行教育時結(jié)合學(xué)生的個性特點、性格特點、特長講授不同的課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生成為適合社會發(fā)展的人才。黨的十九大報告也提出，要把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，辦好人民滿意的教育。對于應(yīng)用型本科院校思想政治教育的發(fā)展，社會因素主要是指社會需要，以社會的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的技術(shù)型人才。優(yōu)化宿舍環(huán)境，為大學(xué)生提供一個溫馨、和諧的環(huán)境。在學(xué)生工作管理方面，社團是大學(xué)生豐富自身課余生活的重要方式之一，但是由于社團自身的規(guī)模較小、相關(guān)的管理制度的不完善、不規(guī)范等現(xiàn)象，會使這方面的管理出現(xiàn)亂象的情況，這就需要專門的指導(dǎo)老師的幫助。此外，除了課堂教學(xué)之外，課外的實踐活動同樣重要。以馬克思主義原理理論課為例，教師通過向?qū)W生講授馬克思主義的基本觀點和理論，讓學(xué)生形成自身的世界觀和價值觀，提高自身的明辨是非的能力。 ，除了國家政策的支持之外，學(xué)校是一個較大的影響因子，只有兩者之間緊密聯(lián)系結(jié)合起來才能取得預(yù)期效果。在2017年，社會主義核心價值體系出臺，這一體系的提出為應(yīng)用型本科院校思想政治教育與這一理論更為恰到好處地結(jié)合起來成為了當(dāng)時工作的重點；黨的十七大提出了“育人為本，德育為先”，大學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展和建設(shè)情況納入到黨的十七大報告中，說明了我國對思想政治教育的重視程度；黨的十八大提出了社會主義核心價值觀，要求各高校要將“立德樹人”作為其培養(yǎng)目標；在黨的十九大中提出了文化自信，要實現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，這也在側(cè)面表明了國家對本科院校的思想政治教育的重視程度之深。 ，大學(xué)生的思想政治教育要受到國家和教育部通過文件的形式下發(fā)給各個高校，各個高校的負責(zé)人根據(jù)本校的情況和學(xué)生的實際情況進行貫徹和落實。大學(xué)生由于自身的個體差異性，對于外界的人和事還沒有形成正確的辨別是非的能力，這就需要隱性教育來幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，工作教育者的隱性教育可以在一定程度上減少學(xué)生的厭煩感。這種隱性的教育會讓學(xué)生在無形中受到熏陶和感染，從而達到個人發(fā)展的價值功能。黨的十九大報告指出，我們要培育和踐行社會主義核心價值觀體系。 ，他在自己的著作《教育生活》一書中首次提出了“隱性課程”這一觀點，它是指教師通過教材、學(xué)校的文化環(huán)境等隱性因素來教育學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中得到發(fā)展。思想政治教育的現(xiàn)實性需要以尊重大學(xué)生這一主體作為發(fā)展的基本目標。人類的思維方式、行為方式都會隨著社會的現(xiàn)實的發(fā)展而產(chǎn)生著變化，但是這種變化始終圍繞著人來進行，并將人的全面發(fā)展作為最終的目標。馬克思主義認為，
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