20xx幼兒園中班健康教案我和拼板一起玩-文庫吧資料
2024-09-30 18:05本頁面
【正文】 2．怎么玩請誰來挑戰(zhàn)。當(dāng)幼兒遇到困難、害怕時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，幫助他讓幼兒感到溫暖?！ ≡O(shè)計(jì)意圖2組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，表達(dá)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。 幼兒以小組進(jìn)行接力跳。 幼兒活動(dòng)2幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。〔教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子〕 4．教師問：有沒有碰到困難 5．教師提出觀察到的一些問題： 〔1〕跳的時(shí)候站在拼板的哪里 〔2〕從頭跳到尾。教師問：有幾條拼板像什么 2．用剛剛跳過來，跳過去的方法跳過小河。在此根底上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳 教師活動(dòng)2〔二〕把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳?！ ∮變禾剿鲉螇K拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗(yàn)?！草p輕跳、并攏跳等〕。〔如：小馬等〕。〔練習(xí)兩次〕③跳的時(shí)候注意什么〔輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板〕幼兒活動(dòng)1幼兒隨音樂活動(dòng)活動(dòng)身體幼兒交流：我們剛剛把小拼板當(dāng)成了什么幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法?！ 、俳處煱l(fā)
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