人教版語(yǔ)文九上星星變奏曲word說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:22本頁(yè)面
【正文】 作者簡(jiǎn)介及朦朧詩(shī)的解說(shuō)。據(jù)此，我準(zhǔn)備采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式。 在教學(xué)中我準(zhǔn)備用多媒體課件等輔助手段加大課堂的容量，也可以促進(jìn)學(xué)生的理解。 學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，必須打破那種“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的模式，處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，從而完成賞析文章的教學(xué)目標(biāo)。 （二）說(shuō)教法 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備用指導(dǎo)朗讀、合作探究、比較閱讀等方法進(jìn)行教學(xué)。 通過(guò)對(duì) 詩(shī)歌意象的分析和理解，掌握詩(shī)歌的主旨和感情。第四，學(xué)會(huì)比較閱讀的方法，通過(guò)詩(shī)內(nèi)物象的對(duì)比，理解詩(shī)歌主旨。 本文的語(yǔ)言清麗流暢，運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，展開(kāi)豐富的想象，這些都很適合學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用到寫(xiě)作中去。全詩(shī)運(yùn)用象征手法。 《星星變奏曲》是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一江河的一首重要詩(shī)作。前兩課是講讀課主要通過(guò)朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，品味文中的語(yǔ)言充分感受作者的感情。 學(xué)生最害怕的就是寫(xiě)作，長(zhǎng)期以來(lái)，我們語(yǔ)文常把作文和課文分開(kāi)來(lái)教，其實(shí)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以通過(guò)對(duì)文章的賞析，讓學(xué)生具有初步欣賞文章的能力，掌握一些方法并用來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作，這樣可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，樂(lè)于寫(xiě)作。 《星星變奏曲》說(shuō)課案 （一）說(shuō)教材：
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