人教版語(yǔ)文九上星星變奏曲word說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 (2) 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。 2．詩(shī)之魂，詩(shī)人無(wú)論怎樣塑造人、物、景，都絕不單單是人、物、景，詩(shī)的意象是為詩(shī)魂服務(wù)的，詩(shī)之魂，即作者的思想、情感、觀點(diǎn)、感情等。我設(shè)計(jì)了三個(gè)題目： “每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢？ 怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星” ? “寂寞地燃燒”是什么意思 ? 這首詩(shī)中有幾處出現(xiàn)了“星星”這一形象？它有什么深刻含義？ 第六步：賞析文章，主要分為三個(gè)步驟： 討論賞析一篇文章可以從哪些方面入手。 （三）說(shuō)學(xué)法 《綱要》明確提出：改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與 、樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜索和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。 “授之以魚(yú)，不如授之以漁”因此教會(huì)學(xué)生自己賞析文章，尤為重要，我把文章的重點(diǎn)定為兩點(diǎn)： 整體感知文章內(nèi)容，品讀欣賞文章。后兩課自讀課，在前兩課朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生自主賞析課文，掌握詩(shī)中作者的思想感情的表達(dá)與意象之間的關(guān)系，在賞析的基礎(chǔ)上鑒賞名家的及同齡人的作品從而指導(dǎo)寫(xiě)作。 學(xué)生最害怕的就是寫(xiě)作，長(zhǎng)期以來(lái)，我們語(yǔ)文常把作文和課文分開(kāi)來(lái)教
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