人教版語文五上習作一開卷是否有益word作文教案-文庫吧資料
2024-12-07 01:59本頁面
【正文】 自主積累： 根據(jù)資料積累一些關于“開卷是否有益”的論點論據(jù)。學習目標（ 1 分鐘 ）： 通過自讀自悟、交流展示，我能在口語交際中提高自己傾聽和與他人交往溝通的能力，并從辯論賽中得出習作方法?；诱故举|(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結歸納環(huán)節(jié) 自學指導 （ 內(nèi)容、學法、時間） 互動策略 （ 內(nèi)容、形式、時間） 展示方案 （ 內(nèi)容、方式、時間） 隨堂筆記 （重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結） 內(nèi)容： 小小辯論 精彩無限 學法： 速讀課本 17頁文字的最后一段，了解本次口語交際的內(nèi)容，明確目標。 （把你認為最有說服力的句子，摘錄在隨堂筆記一中） 預時： 7分鐘 A 、 兩人小對子 ： 檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學時遇到的問題。 ⑵預演： 大組長帶領本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分配好展示任務，同時進行組內(nèi)小展示。 （預時 8分鐘） 展示單元一： 正方：開卷有益 立足“有益”這一觀點，能針對反方辯論時的漏洞進行強烈反駁。 展示單元三： 分析：范文方法 根據(jù)教師所提供的范文，向大家介紹寫辯論賽的習作方法。 展示單元四： 構思：列寫提綱 根據(jù)自己的習作提綱，暢談自己的習作構思， 預時： 30分鐘 開卷有益： 開卷有害： 我的習作提綱： 等級評定： 內(nèi)容： 擬定提綱 習作構思 結合《
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