地方職業(yè)教育發(fā)展調(diào)查匯報-文庫吧資料
2024-09-28 22:32本頁面
【正文】 德育教育的新途徑，認真總結(jié)正反兩個方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，全面貫徹黨的教育方針。 由此看來，德育教育的缺失是社會、家庭和學(xué)校各方面的因素造成的，任何一個方面不給力就會帶來嚴重的沖擊，更何況三個方面長期地不給力疊加在一起。再說什么是“適當”，到目前為止也沒有一個中國人能說明白，在實際工作中，教師受盡了不“適當”的苦頭，哪還敢對學(xué)生說一個“不”字。近幾年在賞識教育理論的影響下，人們高喊“好學(xué)生是表揚出來的”的口號，于是乎，老師們面對學(xué)生的缺點，不是批評教育，而是睜個眼閉個眼。在管理上，往往方式單一，軟弱無力；在推薦就業(yè)時，又沒把學(xué)生的品行加以認真考慮。他們抽煙、喝酒、打牌、斗毆、說謊、逃學(xué)、早戀，他們講吃、講喝、講玩、講樂、講鬧，價值觀嚴重扭曲。由于以分數(shù)高低論好壞，以分數(shù)高低排座次，以分數(shù)高低分出黑名單白名單，那么一些學(xué)習(xí)困難、成績不佳的學(xué)生就受到了部分教師和同學(xué)們的冷眼甚至歧視，深受冷暴力的傷害。這在很大程度上沖擊了學(xué)校的德育教育，政治課歷史課地理課美術(shù)音樂課勞動技能課等被稱之副課倍受冷落，開不全開不足開不實。 （三）學(xué)校教育偏離黨的教育方針，方法陳舊落后。問題家庭帶來問題學(xué)生已成為人們的共識和擔憂。目前，因天災(zāi)人禍疾病造成了許多單親家庭；因經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型和新婚姻觀念的沖擊造成了許多離異家庭；因夫妻雙方異地打工造成了許多隔輩撫養(yǎng)的家庭?！庇械募议L，把自己的孩子看成轉(zhuǎn)世靈童，對孩子過于溺愛，家庭生活以孩子為中心，這在無意之中養(yǎng)成了孩子嬌氣、任性和以自我為中心的不良品行，缺乏集體觀、是非觀和責(zé)任感。有的家長，自身的文化水平、道德素質(zhì)不高，連他們的身上都沾滿了惡劣的東西，沒有高尚的價值觀、人生觀，你還能指望他們能對孩子施加什么積極的影響嗎。 （二）家庭教育嚴重不足，甚至缺失。但我們勿庸諱言，我國的精神文明建設(shè)卻落后于物質(zhì)文明的發(fā)展，一些不良的社會風(fēng)氣沉渣泛起，愈演愈烈。 （一）深受社會風(fēng)氣的腐蝕。 那么，造成我市乃至全國（這個問題具有普遍性）職校畢業(yè)生道德素質(zhì)嚴重下降的原因都有哪些方面呢。 就我市的職校畢業(yè)生而言，用人單位反饋的意見主要有兩條：一是學(xué)生的職業(yè)道德低下，二是學(xué)生的職業(yè)技能低下；尤其嚴重的是職業(yè)道德的低下。”在“第六章職業(yè)教育”中指出：“職業(yè)教育要面向人人，面向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。 二、德育為先，形成合力，切實提高職校生的道德素質(zhì) 《教育規(guī)劃綱要》在“戰(zhàn)略主題”中指出：“堅持德育為先。 職業(yè)學(xué)校要加快教育教學(xué)改革，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為重點，培養(yǎng)出大量合格的技能型人才。在這同時，還應(yīng)擴大家庭困難學(xué)生的資助范圍，擴大比例，增加助學(xué)金，確保家庭困難的學(xué)生都能上得起學(xué)。我看政府就不差100元了，學(xué)生少拿了這100元，就有可能產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”。”聯(lián)系我市實際情況，應(yīng)將“逐步”改成“馬上”。 要進一步減輕職校生的家庭經(jīng)濟負擔。解決公平分配是政府的重要工作，政府應(yīng)采取得力措施，保障一線工人和技能型人才的工資待遇，提升職業(yè)教育的個人收益率。在生
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