對中等職業(yè)教育發(fā)展的思考中等職業(yè)教育發(fā)展-文庫吧資料
2024-09-20 01:57本頁面
【正文】 、中等職業(yè)學(xué)校教育的全方位創(chuàng)新 發(fā)展中等職業(yè)育，不僅能夠為我國經(jīng)濟發(fā)展提供大量的熟練技術(shù)工人，而且對緩解目前就業(yè)壓力、以教育扶貧、穩(wěn)定社會環(huán)境起到了重大作用，為我國現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的技工起到了關(guān)鍵的作用。管理上各自為政，缺乏一個權(quán)威的協(xié)調(diào)機構(gòu)，使得各學(xué)校之間專業(yè)設(shè)置交叉重復(fù)，招生惡性競爭。 部門之間、地區(qū)之間的利益分割限制了職業(yè)教育的發(fā)展市場 筆者的家鄉(xiāng)是一個中等城市，其中有 5 所較大的職業(yè)學(xué)校，分屬不同部門。 二、職業(yè)教育發(fā)展所遇到的一些問題 當(dāng)前的教育體質(zhì)制約了中等職業(yè)教育的發(fā)展 從 99 年開始的大學(xué)擴招圓了很多人的大學(xué)夢，但也就在那個時期，職業(yè)教育進入了前所未有的寒冬，只要稍微學(xué)習(xí)過得去的初中生、高中生幾乎都選擇了高考上大學(xué)的出路，職業(yè)學(xué)校被迫補充低水準(zhǔn)生源，可是問題來了，沒有任何機構(gòu)證明學(xué)習(xí)不好的學(xué)生一定就可以成為一名好的技工，隨著科技的發(fā)展，對 技術(shù)操作人員的理論知識要求已經(jīng)越來越高，由于生源整體素質(zhì)很差，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)效果可想而知，可能一個教學(xué)班也就只能培養(yǎng)出一個合格的技術(shù)工人，這樣造成了國家在職業(yè)教育方面的投資變相浪費，造成大量的無效教育。 引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的重要作用 中等職業(yè)教育
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