對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展的思考中等職業(yè)教育發(fā)展-在線瀏覽
2024-09-20 01:57本頁(yè)面
【正文】 普通教育與成人教育相互溝通的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育事業(yè)取得了突出的成就，但職業(yè)教育仍然是我國(guó)教育事業(yè)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，尤其是中等職業(yè)教育在目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和教育形勢(shì)的發(fā)展中存在著許多問(wèn)題和困難。中職學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生接受從普通教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型，使學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 理念，并培養(yǎng)其形成探索職業(yè)、獻(xiàn)身職業(yè)的精神等方面責(zé)任重大。另一方面在引導(dǎo)安排學(xué)生步入正確發(fā)展軌道、順利實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中發(fā)揮重要的作用。職業(yè)教育的主要目的 是掌握最新的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)理念，以便能直接應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高生產(chǎn)效率、經(jīng)營(yíng)能力和生活水平，所以實(shí)用性是中等職業(yè)教育的突出特點(diǎn)。隨著大學(xué)生就業(yè)難的出現(xiàn)，已經(jīng) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 有些家長(zhǎng)意識(shí)到了，并不是上大學(xué)就等于給孩子找到了一個(gè)好的出路。在招生和教育上各自獨(dú)立，但都無(wú)一例外的不顧自身情況緊跟社會(huì)發(fā)展，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)火 就開(kāi)設(shè)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，先把學(xué)生招來(lái)再說(shuō)。特別是近年來(lái)紛紛上馬開(kāi)設(shè)數(shù)控專(zhuān)業(yè)，造成大量重復(fù)性投資，低層次人才重復(fù)性培養(yǎng)，從而制約了中等職業(yè)教育的發(fā)展。如果中等職業(yè)學(xué)校教育再不進(jìn)行創(chuàng)新的話，那么中職生的素質(zhì)將 會(huì)越來(lái)越差，將來(lái)的技術(shù)工人隊(duì)伍的整體素質(zhì)嚴(yán)重滑坡，這對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生不可低估的負(fù)面影響。 辦學(xué)理念必須創(chuàng)新
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