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初中生物課探究活動思考-文庫吧資料

2024-09-28 21:02本頁面
  

【正文】 ,教師要充分信任學(xué)生,建立平等和諧的師生關(guān)系,關(guān)注每一位學(xué)生,啟迪他們的思維,調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性、積極性。鼓勵學(xué)生重視探究過程,讓他們在探究中學(xué)會交流與合作,在探究過程中真正得到能力的提升。這樣會束縛學(xué)生的手腳,從而違背探究的目的。交流與合作的能力得以強(qiáng)化。 二、突出探究式教學(xué)的重點(diǎn)———過程性 “過程性”是探究性學(xué)習(xí)的的重點(diǎn),規(guī)范探究的過程性就是要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維方式的變化,得到怎樣的體驗(yàn)與感悟,對信息資料怎樣整合,強(qiáng)調(diào)的是過程性。教師在探究性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)扮演好組織者、引導(dǎo)者的角色,并能夠把自己擺在與學(xué)生平等的位置上,可以與學(xué)生共同探究、共同學(xué)習(xí)。落實(shí)自主性,就是落實(shí)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)
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