公共藝術教育現(xiàn)狀及對策研究-文庫吧資料
2024-09-28 18:51本頁面
【正文】 共藝術教育工作在學校整體教育教學工作中的地位提升至與德育、智育、體育全面均衡開展的水平。這就要求公共藝術課程應該賦予充足的課時，但現(xiàn)行的實施方案中課時僅為普通理論課的一半，這導致課程實施中教與學雙方全程都處于緊張之中，教師既要趕進度又要保證課程內容的完整同時還要為兼顧公共性，學生基礎薄弱即使全力以赴仍難以有教為深入系統(tǒng)的增益，對學習積極性有一定的打擊。從課堂教學的角度來講，公共藝術課程與其他課程教學是完全相同的，都需要一定的課時作為保障。職業(yè)院校重實踐、重技能的教育特色一定程度上使得學生對理論課、素養(yǎng)課的重視程度不足，加之藝術學科相對小眾的特點，學生對公共藝術課程易產生不重要、不實用、與所學專業(yè)距離太遠等錯誤認識，導致上課容易被外界打擾，最終影響了學習效果。整體來看，公共藝術教育課程體系有待完善。課程方面，給定的基礎性選修課教學內容的開發(fā)與學院教育教學實際結合度不高，校本特色課程的開發(fā)滯
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