20xx人教版高中語文必修五第9課說”木葉“同步練習(xí)1-文庫吧資料
2024-12-06 19:49本頁面
【正文】 ”。③先世故姓倪，載在勛府??卒卻 之。全都說明戚景通正直清廉的一組是 ①至則祛積弊，卻羨余。 D.① 和 ③ 相同， ② 和 ④ 句不同。 B.① 和 ② 不同， ③ 和 ④ 句相同。④爾他日將饕卒伍以自封。②戚勛以總督備倭至。 “卻 ”字不同，兩個 “始 ”字相同。 “卻 ”字相同，兩個 “始 ”字也相同。⑥綺疏：雕飾花紋的窗戶。⑤綦履：繡花鞋。③簿責(zé)：根據(jù)文書所列罪狀責(zé)問審理。 注：①羨余：古代官吏以無名雜稅巧取豪奪，而以賦稅盈余名義進(jìn)貢皇室的部分財(cái)物，稱“羨余”。不然，此且不保。工請益綺疏十二。居第垂二百年，始改作。爾父清白，必不爾饜。 …… 斑白始有子，曰繼光。以此相加，則吾薦非也。大寧缺僉書一人，部署匈奴內(nèi)附者，景通言 “安榮可 ”。河間治河，久未底績。景通謝曰： “先世故姓倪，載在勛府，即自附，璽書之謂何？ ”卒卻之。景通笑曰：“吾且不欺受罪 ,顧納贏金為欺耶？ ”事白復(fù)官?！币演攤}，不中計(jì)，對簿度支④，當(dāng)降級。作色曰：“景通自結(jié)發(fā)事君，壹勿欺。至則祛積弊，卻羨余①，比輸太倉。世襲登州衛(wèi)指揮僉事，因功以軍政掌印。 ，大都已經(jīng)銷聲匿跡 二、閱讀部分（ 30 分） 閱讀下面文言文，完成 7~11 題。 。 ，與上下文銜接較好的一個句子是 文學(xué)成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。 ，就可以省下許多外匯用以進(jìn)口國內(nèi)暫時還不能生產(chǎn)的儀器。 、造型各異的紫砂壺，圓無一相，方非一式，真是出神入化。 ，使一向獨(dú)霸短跑比賽的美國人黯然失色。 ③朝鮮半島南北卓有成效的互訪，促進(jìn)了雙方關(guān)系的 _________，進(jìn)而走向合作。） ，沒有錯別字的一組是 垂手可得 俗不可奈 漠不關(guān)心 突如奇來 混為一團(tuán) 天花亂墜 方枘圓鑿 飛黃騰達(dá) 火燒眉睫 毫無二致 捍然不顧 同仇敵愾 ， 恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用某些細(xì)菌產(chǎn)生的蛋白質(zhì)作的模板，能將納米微粒 _________成秩序井然的結(jié)構(gòu)。ｉ） 漂泊（ｐ ō） 秋風(fēng)裊裊（ｎｉ ǎｏ） （ｓｈ ū） 窸窣（ｘ ī） 迢遠(yuǎn)（ｔｉ 225。ｎ）陽 無妨（ｆ ǎｎ ɡ） 隴首（ｌ ǒｎ ɡ） 得魚忘筌（ｑｕ 225。ｉ） 蕭蕭落木（ｓ 249。） 橘頌（ｊ ，巧妙點(diǎn)染，使天鵝不同凡俗的形象有所附麗，煥然生輝。 ，天鵝的臨終絕唱哀婉凄愴，深沉動人，曾經(jīng)打動了歷史上無數(shù)的文人學(xué)者，也成了文學(xué)藝術(shù)史上傳誦不絕的佳話。 篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是 ( ) ，如在眼前；第四段中通過對比 “野天鵝 ”與 “我們的鳴禽 ”的叫聲，凸現(xiàn)了前者的特點(diǎn)。無疑地，天鵝并不歌唱自己的死亡，但是，每逢談到一個大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌表現(xiàn)的時候，人們總是無限感慨地想到這樣一句動人的成語：“這是天鵝之歌！” “天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德 ”中， ① “天生的美質(zhì) ”指什么？ ② “自由的美德 ”指什么？試以簡潔的語言回答。我們應(yīng)該原諒他們 杜撰這種寓言。這種聲調(diào)，如怨如訴，低沉地、悲傷地、凄黯地構(gòu)成它自己的喪歌。 此外，古人不僅把天鵝說成為一個神奇的歌手，他們還認(rèn)為，在一切臨終時有所感觸的生物中，只有天鵝會在彌留時歌唱，用和諧的聲音作為它最后嘆息的前奏。我們覺得野天鵝曾較好地保持著它的天賦美質(zhì)，它有充分自由的感覺，同時也就有充分自由的音調(diào)。 馴天鵝的慣常叫聲與其說是響亮的，毋寧說是渾濁的。它無拘無束地生活在我們的池沼里，如果它不能享受到足夠的獨(dú)立，使它毫無奴役俘囚之感，它就不會逗留在那里，不會在那里安頓下去。可不是么，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。古代神話把這個媚人的鳥說成為天下第一美女的父親，一切都證明這個富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的。大自然 對于任何禽類都沒有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美，使我們意識到它創(chuàng)造物類竟能達(dá)到這樣妍麗的程度。 閱讀下面的文字，完成下題。 ，深情地贊頌了外祖父從容豁達(dá)、淡泊功利、忠心報效祖國的光輝一生。 ，在文中不僅起到了引出下文的過渡作用，而且表現(xiàn)了母愛的細(xì)膩，增加了主題的厚度。 寫“陽光”灑在“舊書上”，“舊書上”意在表明 。 (分條請加序號 ) ，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是 。 8 作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間 “有種無法言喻的契 合 ”。 7.“閑讀梧桐 ”，作者讀到的梧桐的外形特征是 ______________ 。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度 !不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代的人們。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命 !而風(fēng)又奈你何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗?fàn)?! 于是，我讀懂了梧桐的寂寞。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子， 剩下的是虬樹挺干。 次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊 竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼 !先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。 浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。想起母親說起的家譜，想起
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