20xx人教版高中語文必修五第9課說“木葉”word學(xué)案-文庫吧資料
2024-12-06 14:22本頁面
【正文】 王江畔無端種，餓損纖腰 ② 學(xué)不成。（ 6分） 柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑 ① 斷腸天。 注意三首詩詞中的不 同意象群，比較三首詩詞中梅的不同生長環(huán)境，試分析梅的三種不同形象，并說說詩人對自己筆下的梅分別賦予了哪些情感。 俏也不爭春，只把春來報(bào)。詠梅 毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 卜算字看以下三首詠梅詩： 梅花 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。而高明的詩人往往能打破常規(guī)。這樣的現(xiàn)象在我國的古典文學(xué)中是很多的，如菊花、柳條、明月等等。 古代詩歌中用“木葉”而不用“樹葉”，從課文看，“木”與“樹”的意味有什么異同？ 為了闡述“木葉”這一詩歌形象的藝術(shù)特征，作者引用了大量的詩句和理論說明，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容完成下表。 第 7自然段： 總結(jié)詩歌中一字之差而意境不 同。 第 23 自然段： 區(qū)別 和 兩個詞語，指出 更常見，其關(guān)鍵在 字。請默讀全文 ，抓住關(guān)鍵語句，理清文章結(jié)構(gòu)。在文章中作者通過“木葉”闡述了一種文學(xué)現(xiàn)象，即中國詩歌的語言具有 性。ｏ） 灼灼 ． ． 其華（ｚｈｕ243。ｎ） C、寒 砧 ． （ｚｈēｎ） 桅 ． 桿（ｗ233。 ） B、 涔 ． （ｃ233。） 招 徠 ． （ｌ225。 預(yù)習(xí)檢測 下列詞語中，注音全部正確的一項(xiàng)是 （ ） A、征 戍 ． （ｓｈ249。 ③代人傳書，幽訴離情之苦。 ①愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切。 —— 張可久《殿前歡》 燕：候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入在家屋內(nèi)或屋檐下，戀舊巢，深受古人青睞。 —— 晏幾道《臨江仙》 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 明月幾時有，把酒問青天。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 古詩中有許多耐人尋味的意象，他們?nèi)纭澳救~”一樣，成為難以言傳的精妙語言。 意象一般是對文字所描寫的物象的感受和體會，意境是在意象所烘托的氛圍中達(dá)到的一種境界，一種身臨其境的感覺。 二、詩歌的意象與意境
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