【正文】 有年齡的差別，沒有城鄉(xiāng)戶籍的差別，它給人從“生來不平等”的開始到獲得一個“公平的結果”提供了一個公平的機會。社會也是永遠不公平的，所謂的公平那是法律意義上的。以學習為快樂的事情。在主動學習的基礎上，以掌握相關的知識和技能為主要目的，處處留心記憶處處嫁接，構建屬于自己的知識鏈。要把基礎掌握牢固，晚上要系統(tǒng)地歸納、整理每天的所學，最好儲存在記憶里。認真聽好每堂課，隨時記下要點，不明之處課后立即消化，不能拖到以后。正確的方法應該是先認真復習有關的知識點，再通過練習鞏固所學，然后反思做過的習題，加以整理和總結，再理出要點一二三，這樣的學習才是主動學習。根據(jù)自己的計劃按部就班地學習，而不是盲目地被老師拖著扯著被動地應付。因此必須得在這個誘惑頗多的世界里沉下心來，用無悔的付出去澆灌那剛萌芽的種子。 面對今天，我們分秒必爭；面對明天，我們信心百倍。 只要不放棄，一切不可思議的奇跡都有可能發(fā)生。 （七）面對挫折：如果你把頭埋進瑣碎的細節(jié)之中，那么你會認為這是失敗。 班會：“身邊的美麗” （五）忘記該忘記的，記住該記住的，改變能改變的，接受不能改變的。 走上社會，不是每個人都賞識你，要有經受挫折的能力。因此孩子要學會從成人那里借鑒經驗教訓，以汲取成長過程中的精神營養(yǎng)。 （二）畢淑敏：《我的成長我做主》；吳維庫：《塑造陽光心態(tài)》（講座） （三）幫助孩子認識自我，盡早樹立職業(yè)理想，是教師不可推卸的責任。 二、學生心理 （一）其實，人人都在承擔著各自生命的壓力與痛苦，我們無法逃避，只好負重前行。 要使合作學習小組能夠正常運行，合作富有成效，則必須做好以下幾件事：評選出得力的小組長、創(chuàng)設組名、形成組訓、制定目標。 ，選出優(yōu)秀部長，頒發(fā)獎品，送別上任部長，再重新組合，重新挑選各部部長，新部長就職演說。下任值日部長進行施政演講和承諾。自修課紀律的交叉管理：部長全權負責，紀檢部持久督察，班長關注，學習氛圍營造，再加上紀律的約束等。 ，包括一日常規(guī)管理，如班級衛(wèi)生、擦講臺、擦黑板、早操、眼操、管紀律等。（聘書、演講、班會交接） （二）操作流程 ，民主選出7位德才兼?zhèn)?、聲望高、有熱情的部長，頒發(fā)聘書，然后“組閣”自己的部落成員，包括紀檢部、文娛部、生活部、宣傳部、文化部、學習部、體育部等?！闭材匪梗绹睦飳W家） ：一個堅強的、像熱愛自己生命一樣熱愛自己集體的核心團隊；健康向上、達成共識的主流輿論 ：激發(fā)學生智慧，在全班征集最佳自主管理方案 我這么自豪，是因為有你們，所以我要真誠地感謝你們。 杜威說過，“希望得到尊重是人類天性中最深刻的沖動。 。真心善待我的學生。從2005到2008年，從師生關系到家校合作到自主管理到享受教育，作者成長為一位真正富有教育智慧的有創(chuàng)意的幸福的教育者?！栋嘀魅瓮粐纷x書筆記陳曉華，2009，《班主任突圍》，華東師范大學出版社。就三星而論，它作為電子產業(yè)的后來者，完全認清企業(yè)與其花費大量的資金和時間去開發(fā)若干年后未必領先的產品和技 術，不如花較少的資金直接購買目前最先進的技術和產品—it技術是不可能被隱藏的。最好的保護措施就是固定匯率制，這個“動作”企業(yè)辦不到唯有國家能辦到。本書認為，不能通過加息解決物價指數(shù)居高不下的問題，調整利率在以控制經濟過熱為目的的宏觀調控中沒有什么效果。 當金融政策掌握企業(yè)家的財富，國家該如何應對。但是，問題在于法律缺位下的合法性和買賣雙方自定價格的交易，致使國有財產流入私人口袋。個人覺得這樣做更好的杜絕貪污腐敗的現(xiàn)象，在產權國有的前提下是很好的。金融政策尚未穩(wěn)定；美國對于中國企業(yè)的態(tài)度捉摸不定；企業(yè)家對做大、做強的理念領悟不深。 解決多元化經營對企業(yè)主營業(yè)務的影響。 對市場需求的變化的快速反應，控制成本，同時擁有一套完善的工序流程制度。聯(lián)想作為一個向高科技邁進的企業(yè)，如果沒有強大的技術支持而盲目擴大企業(yè)規(guī)模，其結果必然失敗。聯(lián)想試圖通過收購而擴展義務，但結果是一周內聯(lián)想的car由10%下跌至6%，原因在于聯(lián)想根基未深，電腦品牌的知名度也僅限于中國大陸，很難開拓海外市場。就進入哪個行業(yè)”的慣體位性思維。由于聯(lián)想在進入新業(yè)務時并沒有詳細的發(fā)展藍圖，未能加以善用和融合該資產導致其資產回報率從2001年的19%下降到2003年的12%。但其結果依然遭遇瓶頸，時至目前（05年左右）尚未擺脫?！? 郎咸平從目前國內的標桿性企業(yè)入手，尋找問題的癥結所在，并放眼中國經濟的大環(huán)境，論述“我們在哪里”和“未來的財富規(guī)律是什么”等問題。9 第一部分“戰(zhàn)略分析—我們在哪里。概括的講就是引用案例，通過理論和數(shù)據(jù)相結合的方式，并且站在客觀一面分析各個企業(yè)為何在經濟全球化過程中勝出或是淘汰的原因。在我的感官世界里，郎教授是個直言不諱的人，而為民代言，披露現(xiàn)實的風格更加吸引我。 第三篇：突圍——讀后感《突圍》——讀后感 作為首個