【摘要】課題二、酸與堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)考點(diǎn)一、中和反應(yīng)1、酸與堿的反應(yīng)堿+酸→鹽+水中和反應(yīng)HCl+NaOHNaCl+H2O2HCl+Ca(OH)2CaCl2+2H2OH2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O2、中和
2024-12-11 11:49
【摘要】《酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)酸和堿之間會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)2.理解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用3.會(huì)用pH試紙測(cè)定溶液的pH,從而認(rèn)識(shí)物質(zhì)溶液的酸堿度及其意義過程與方法:1.通過在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸的實(shí)驗(yàn)探究,掌握燒杯實(shí)驗(yàn)的操作,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)及生活中安全意識(shí)。2.通過同學(xué)間的合
2024-11-27 15:39
【摘要】雞西市田家炳中學(xué)導(dǎo)學(xué)指南班級(jí)姓名第組號(hào)學(xué)科化學(xué)課題課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么樣的反應(yīng)(二)課型預(yù)展型時(shí)間2021年10月15日星期五備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響,以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的運(yùn)用
2024-12-11 10:28
【摘要】課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)活動(dòng)與探究前面我們分別學(xué)習(xí)了酸和堿,那么,酸和堿混合在一起,會(huì)怎樣呢?會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?實(shí)驗(yàn)探究鹽酸(HCl)和氫氧化鈉(NaOH)溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?猜想與假設(shè)可能反應(yīng)?HCl+NaOH=可能不反應(yīng)?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容及步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
2025-07-27 12:31
【摘要】酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)第一課時(shí)中和反應(yīng)及其應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.知道酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)。2.了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。過程與方法:1.:通過自主探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和動(dòng)手操作能力。①2。通過討論交流,培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)
2024-12-16 05:20
【摘要】《酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)》在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中,有時(shí)僅知道溶液是酸性還是堿性是不夠的,經(jīng)常還需要知道溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度,即溶液的酸堿度。例如:就某地區(qū)的土壤而言,不僅要知道它呈酸性還是堿性,還要確切知道該土壤的酸堿度,以便選擇適宜種植的植物。[設(shè)問]利用酸堿指示劑,只能試驗(yàn)溶液是酸性還是堿性,不能試驗(yàn)溶液的酸堿度。那么怎樣表示和測(cè)定溶液的酸堿度呢
2024-12-06 18:14
【摘要】酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)第一課時(shí)中和反應(yīng)及其應(yīng)用八十二中宋婕一、課程標(biāo)準(zhǔn)(一)身邊的化學(xué)物質(zhì)——生活中常見的化合物1、會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性2、知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響(二)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——微粒構(gòu)成物質(zhì)1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性,知道分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
2024-11-26 17:13
【摘要】課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)(第一課時(shí))湖北省當(dāng)陽(yáng)市官當(dāng)中學(xué)肖作后湖北省當(dāng)陽(yáng)市雙蓮中學(xué)李明教學(xué)目標(biāo)知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)。了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響,以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)。難點(diǎn):了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。中和反應(yīng)在生活實(shí)踐中的應(yīng)用。
2024-12-17 10:19
【摘要】“探究酸堿之間的反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)劉柱才一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)酸堿中和三、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究問題的方法與應(yīng)用四、教學(xué)準(zhǔn)備(略)五、教學(xué)流程片段1:新課導(dǎo)入●在前面兩節(jié)內(nèi)容我們學(xué)習(xí)了酸和堿的通性,在它們的性質(zhì)里都有一條性質(zhì)“酸與堿反應(yīng)生成鹽和水”。我們把這一類反應(yīng)叫“中和反應(yīng)”。
【摘要】課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)。2.了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響,以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。3.會(huì)用pH試紙測(cè)定溶液的pH,從而認(rèn)識(shí)溶液的酸堿度在實(shí)際中的意義。二、過程與方法1.通過在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸的實(shí)驗(yàn)探究,掌握燒杯實(shí)
2024-12-13 02:33
【摘要】課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用pH試紙測(cè)溶液的酸堿度;能用所學(xué)的知識(shí)和方法去測(cè)試一些物質(zhì)的pH。通過對(duì)各種操作的比較及對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的分析,建立正確的測(cè)試和讀數(shù)方法。讓學(xué)生自主測(cè)試,拓展活動(dòng)的空間,培養(yǎng)尊重事實(shí)的觀念和關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)疑點(diǎn)不同生長(zhǎng)時(shí)期的水果和蔬菜pH是否相同,建議測(cè)不同生長(zhǎng)時(shí)期番茄pH
2024-12-12 21:19
【摘要】教案時(shí)間年月日總課時(shí)課題第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿(第一課時(shí))課型新授課教學(xué)目標(biāo)了解常見酸堿指示劑及其變色情況;了解幾種常見的酸;認(rèn)識(shí)濃硫酸的腐蝕性。
2024-12-06 18:11
【摘要】第十單元酸和堿課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)第一課時(shí)同學(xué)們有這樣的經(jīng)歷嗎?蜜蜂蟄傷蚊子叮咬蚊蟲叮咬時(shí),在蚊子的口器中分泌出一種有機(jī)酸--蟻酸,在家庭中可用濃肥皂涂抹可迅速止癢。顯堿性提出問題:酸與堿之間會(huì)發(fā)生反應(yīng)嗎?作出假設(shè):會(huì)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)
2024-11-30 04:14
【摘要】酸和堿是中考重難點(diǎn)、必考點(diǎn),主要考察酸堿的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用、溶液的酸堿性、濃硫酸的稀釋、酸堿性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)、pH及其應(yīng)用等,試題體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際,綜合性、探究性題目比重增加,對(duì)知識(shí)遷移、靈活應(yīng)用的能力要求不斷加強(qiáng)。1、中和反應(yīng)(1)定義:酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫做中和反應(yīng)。(2)活動(dòng)與探究:向滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中滴
2024-11-27 07:31
【摘要】胃酸:俗語(yǔ)“燒心”其實(shí)是“燒胃”也就是胃酸過多了,一般服用,小蘇打或胃舒平(小蘇打的成分是碳酸氫鈉,胃舒平中含有氫氧化鋁。它們都能和胃液中的胃酸發(fā)生離子反應(yīng),從而中和過多的胃酸)。思考:胃酸為什么要吃堿性的藥物?新課導(dǎo)入知識(shí)與技能1.知道
2024-08-18 17:13