20xx春西師大版數(shù)學五下33體積與體積單位word教案2-文庫吧資料
2024-12-06 17:04本頁面
【正文】 ，1 cm 的進率關(guān)系列成表進行比較，并想一想其中的原因是什么 。借助教具演示和空間想象，引導(dǎo)學生按一排 10 個，每層 10 排，共 10 層的思路，根據(jù)數(shù)的十進制關(guān)系，推導(dǎo)出 1 dm3=1000 cm3。然后拿出 1 dm3和 1 cm3的正方體模型，再猜一猜 1 dm3正方體的體積相當于多少個 1 cm3的正方體的體積。 4是教學體積單位之間的進率。 1 個課堂活動內(nèi)容，可以向課后延伸，讓學生帶著這些問題去觀察生活，并以數(shù)學日記或數(shù)學畫的形式來完成。借助學生身體、書包的堆積，通過學生的活動，讓學生充分地感知 1 m3 的實際意義。 3，是幫助學生認識 1 m3?！白鲆蛔觥笔且粋€開放性的活動 ，教學時，教師可以先做示范：先拼擺出一個長方體模型（如 2 3 1 的規(guī)格），說明這個長方體一共用了 6 個 1 cm3的正方體，這個長方體模型的體積就是 6 cm3。在腦海中形成表象，以此作為估測物體體積大小的參照，為學生在生活中正確應(yīng)用體積單位打下基礎(chǔ)。同時，學生可以直觀地 辨析這三個計量單位的區(qū)別與聯(lián)系。例
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