20xx春魯教版語文八下第9課傅雷家書兩則word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 16:52本頁(yè)面
【正文】 第■封信，寫在傅聰獲獎(jiǎng)之后。 六、課堂總結(jié)： 七、布置作業(yè)： 用下列詞語寫一段話。（太陽(yáng)、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何辜情都要掌握分 寸。 傅雷運(yùn)用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵大的故事，他的用意是什么？ 總結(jié)：要學(xué)會(huì)保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。其次肯定兩點(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩了傾訴苦悶的對(duì) 象； _是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。 四、質(zhì)疑問難，合作探究 在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？ 提示：注意課文中運(yùn)用的比喻和引用的故事。 (2)像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。 討論明確： (1)太陽(yáng)人強(qiáng)烈，會(huì) 把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 (2)面對(duì)情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之二：正視錯(cuò)誤，冷靜對(duì)待，徹底感悟，引為借 鑒。 討論明確：這種情緒消沉的情形，以后還是會(huì)有的? 三、精讀課文，深 入感悟 開頭為什么這樣稱呼？ 討論明確：稱呼是“聰，親愛的孩子”，因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)正是精神消沉的時(shí)候，這樣溫 情的稱呼，會(huì)給傅聰帶去父母的愛。 思考：第一封書信的主題是什么 ?剛 J確：如何面對(duì)挫折 細(xì)讀課文，整體感知。 庸 ( )碌諛 ()詞扶掖 ()廓然無累 ()涕泗橫流 ()枘鑿 () 9．解釋下列詞語的含義。 （二）出示目標(biāo)。 如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附
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