20xx春魯教版語文八下第9課《傅雷家書兩則》word教案-預覽頁
【正文】 2．第■課 時前，熟讀課文，思考父母與了女之間是否可以成為朋友。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，尋入新課 （一）導語：復習書信的寫作格式。 問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。 祝頌語。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌 的誠意和強度。再下 一行寫日期。 二．初讀課文，整體感知 給下列加點字注音。 這封信是傅雷在兒子什么心境下寫的？找出句子。 課文中有兩處生動的比喻，請找出并體會其含義。 提示：恰如其分地表達出傅雷要求兒了在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，做到冷 靜、灑脫。 最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情 緒跌宕的建議。） 五、拓展延伸，以讀帶寫：假如你是傅雷的兒子，寫幾句讀信后的感受。存信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么？表現(xiàn)了什 么樣的感情？ 明確：比喻成新年中的“禮物”。 三、細讀課文，整體感知 傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？ 明確：這句話承上啟下，從對兒子藝術成功的喜悅之情延伸到對兒子思想成熟的欣慰之 情。 四、精讀課文，深入感悟 在傅雷看來，堅強的最高境界是什么？ 明確：是擁有■顆赤子之心。 傅雷結合音樂院長對傅聰的評價，以及舅舅關于傅聰小時候的記憶，提出自己的希 望和建議。 六、拓展延伸，以讀帶寫 嘗試給師長寫一封友好交流的信。 水保赤子之心
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