人教版語文九上《傅雷家書兩則》word課堂實(shí)錄及反思-預(yù)覽頁
【正文】 ：的確，歌詞中流露出很強(qiáng)的游子思鄉(xiāng)思親之情，但我想，在家的父母又何嘗不是這樣呢？他們對(duì)兒子的思念，也絕不會(huì)比兒子對(duì)他們的思念少?！薄拔医o媽媽買了一件毛衣，別舍不得快穿上吧！”多么樸實(shí)的話語，雖然看似是一些生活瑣事，但在簡單的問候中卻讓人看到了無價(jià)的孝心。這是怎樣的一種親情呀！“雖然 我很少寫信，其實(shí)我很想家。 師：沒錯(cuò)。 （播放李春波的《一封家書》） 師：這首歌，大家很熟悉，它是── 生：（自然順接）李春波的《一封家書》。 師：很好，哪位同學(xué)再來談?wù)劊? 生：這首歌讓我強(qiáng)烈地感受到了出門在外的游子對(duì)家中親人的深 深思念。一首劉德華的《回家真好》已不知不覺又在我身邊響起，是啊，回家感覺真好?? 生：“爸爸每天都上班嗎？”“干了一輩子革命工作，也該歇歇了。記得那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，第一次獨(dú)自離家參加北京夏令營，望著身邊陌生的營員和周圍陌生的城市，心中充滿了孤獨(dú)與膽怯，當(dāng)時(shí)不禁鼻子一酸，流下淚 來，只好轉(zhuǎn)過身，偷偷拭干淚水。在通訊尚不發(fā)達(dá)的年代，書信無疑成了溝通兩地相思情感的最好使者?！拔以诘诎诵胖羞€對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?！笆澜缟献罡叩淖罴儩嵉臍g樂，莫過于欣賞自己的孩 子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)。從中，你認(rèn)為傅雷希望兒子能成為一個(gè)怎樣的人？ 生：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。” 生：“堅(jiān)強(qiáng)”包括兩個(gè)方面，即“勝不驕，敗不餒”。 師：看來，我們有些同學(xué)已經(jīng)對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”的含義領(lǐng)悟得比較透徹了，“不為勝利沖昏了頭腦”更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，這也正是傅雷的偉大之 處。 生：我認(rèn)為“赤子之心”應(yīng)是文中所說的“純潔的心靈”。 生：“世外桃源”這種理想的社會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中 是很難尋覓到其蹤跡的。我想對(duì)于傅聰而言，這種心靈的朋友中又豈會(huì)少了一個(gè)很重要的人呢？你們說，這個(gè)人是誰？ 生：（齊答）他的父親──傅雷。師：哪些語句或詞語體現(xiàn)得較明顯呢？請(qǐng)大家以四人小組為單位，探討一下，勾劃出這些語句，并以旁批的形式略加一點(diǎn)分析。 生：“你也不是栽了筋斗爬不起來的人?！薄跋嘈拧币辉~用肯定的語氣表達(dá)出了對(duì)兒子的鼓勵(lì)，真是父子情深。那作為慈父、密友的傅雷在給兒子的家書中，不僅能使兒子獲益匪淺，我想也定能使我們這些閱讀者獲益匪淺。我對(duì)書中最后一段感慨良深：“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都追求完美，希望自己沒有一點(diǎn)缺憾，但我們卻忽視了，恰恰是我們現(xiàn)在的不完美，才促成了我們每個(gè)人獨(dú)有的個(gè)性，將我們帶到了追求完美的境界，而真正有一天，我們?nèi)粽娴米兊梅浅Ｍ昝罆r(shí)，我們倒有可能會(huì)失去很多。飯桌上父親雖言語不多，但看著那一次次夾著菜伸向我碗中的筷子，令我心中充滿了無限感動(dòng)！ 生：小時(shí)候我身體較弱，總愛生病，上了學(xué)也是如此?？僧?dāng)我停止了哭鬧，自己順從地將剩下的牛奶喝完時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)父親的嘴角浮起了一絲笑意?? 生：父親在我的印象中不如母親深刻，在小的時(shí)候，母親是我心中的維納斯，而父親卻只是維納斯的斷臂。盡管書信繁盛于通訊尚不發(fā)達(dá)的年代，現(xiàn)在的人們更多地選擇用電話、 、 Email 等進(jìn)行溝通，但總讓人覺得少了一種實(shí)在、親切，真懷念寫信的日子。通過本文的學(xué)習(xí)，力圖打開學(xué)生的一片精神空間。 ４、尤其讓我感觸較多的是，當(dāng)我放下身子與學(xué)生共同成為學(xué)習(xí)的伙伴時(shí)，我感到自己真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈。 ５、語文的學(xué)習(xí)離不開豐富的積累，在此課的學(xué)習(xí)中，我也深切感受到積
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