2016秋新人教版中國歷史七年級上冊第11課西漢建立和“文景之治”ppt練習(xí)題課件-文庫吧資料

【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件

2024-12-15 23:32

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第2課原始農(nóng)耕生活word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第2課原始農(nóng)耕生活01知識管理知識點(diǎn)1半坡居民的生活半坡遺址距今約6000年，是我國________流域原始農(nóng)耕的典型。房屋________式圓形房屋生產(chǎn)工具磨制________，制造骨器、角器種植作物主要種植________生活生活用具主要是陶器，最具特色的是________

2024-11-27 03:52

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第3課遠(yuǎn)古的傳說word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說01知識管理知識點(diǎn)1炎黃聯(lián)盟四五千年前，中國進(jìn)入氏族________時期。黃帝聯(lián)合一些部落與炎帝在________大戰(zhàn)，最后炎帝失敗，歸順黃帝，兩大部落結(jié)盟。后來炎黃部落與東方的蚩尤部落在________激戰(zhàn)，黃帝部落運(yùn)用能辨明方向的________，最終打敗蚩尤，勢力和聲望大增，

2024-12-06 03:22

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第13課東漢的興亡word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第13課東漢的興亡01知識管理知識點(diǎn)1光武中興新朝：公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立________，西漢滅亡。王莽的施政更加劇了社會動蕩，最終被農(nóng)民起義推翻。東漢建立：公元25年，西漢宗室________稱帝，定都洛陽，史稱________。他就是光武帝。光武中興：劉秀多

2024-11-27 12:01

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展01知識管理知識點(diǎn)1夏朝的建立與“家天下”建立：約公元前2070年，禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立夏王朝。這是中國歷史上第一個王朝，標(biāo)志著中國早期________的產(chǎn)生。禹的兒子________在他死后憑借強(qiáng)大的勢力，繼承了他的位

2024-11-27 12:01

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第6課動蕩的春秋時期word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第6課動蕩的春秋時期01知識管理知識點(diǎn)1春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)：春秋時期，出現(xiàn)了________農(nóng)具和________，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作。手工業(yè)：手工業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大，________業(yè)、冶鐵業(yè)、________業(yè)、________業(yè)以及________制作等都有所發(fā)展。商業(yè)：商業(yè)活動十分活躍

2024-12-06 03:22

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第8課百家爭鳴word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第8課百家爭鳴01知識管理知識點(diǎn)1老子學(xué)派：老子是春秋時期的楚國人，________學(xué)派的創(chuàng)始人。思想主張：萬物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)__________；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以__________的。老子在政治上主張“________”。他的學(xué)說集中在《________》一書，

2024-11-27 12:01

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第13課東漢的興亡word導(dǎo)學(xué)案1-文庫吧資料

【摘要】第13課東漢的興亡(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過學(xué)習(xí)，了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，掌握“光武中興”的基本史實。2．通過思考與探究“光武中興”局面形成原因，培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。3．認(rèn)識“光武中興”是東漢光武帝統(tǒng)治時期社會最安定，也是東漢最穩(wěn)定時期。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2024-11-27 12:01

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第2課原始農(nóng)耕生活word導(dǎo)學(xué)案1-文庫吧資料

【摘要】第2課原始農(nóng)耕生活(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過閱讀課文，了解在中華文明起源的過程中我國原始農(nóng)耕生活的主要情況：河姆渡原始居民、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。2．通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史文物圖，尋找途中較為明顯的、主要的歷史信息，結(jié)合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。3

2024-12-06 12:05

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第3課遠(yuǎn)古的傳說word導(dǎo)學(xué)案1-文庫吧資料

【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過閱讀炎黃聯(lián)盟及黃帝的貢獻(xiàn)，學(xué)生較清楚地了解黃帝及他對華夏族的形成所作的貢獻(xiàn)，堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)的史實。2．通過思考本課所敘述的先民傳說時代的發(fā)展進(jìn)程，初步培養(yǎng)學(xué)生歷史感知、歷史想象的形象思維能力。3．通過對傳說中的炎帝和黃帝的發(fā)明的學(xué)習(xí)，學(xué)生

2024-11-27 06:33

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第16課三國鼎立word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融第16課三國鼎立01知識管理知識點(diǎn)1官渡之戰(zhàn)[200年，曹操和袁紹在________進(jìn)行決戰(zhàn)。________采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的屯糧，燒掉全部軍糧，迅速殲滅袁軍的主力，為以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)。知識點(diǎn)2赤壁之戰(zhàn)

2024-11-27 06:33

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第19課北魏政治和北方民族大交融word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第19課北魏政治和北方民族大交融01知識管理知識點(diǎn)1淝水之戰(zhàn)背景：強(qiáng)大后的前秦與南方的________形成對峙的局面。經(jīng)過：383年，苻堅不顧上下反對，強(qiáng)征各族人民當(dāng)兵，企圖消滅東晉，統(tǒng)一全國。東晉團(tuán)結(jié)一致，在________與前秦前鋒隔岸對峙。最終東晉以少勝多大敗前秦。影響：淝水之戰(zhàn)以后

2024-11-27 12:01

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展word導(dǎo)學(xué)案1-文庫吧資料

【摘要】第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．識記夏、商、西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的簡況。2．通過探究夏朝奴隸制國家的建立、湯滅夏建商、武王伐紂建立西周以及西周的分封制等問題，體驗獨(dú)立思考和歸納比較的過程。3．認(rèn)識到奴隸社會取

2024-12-06 03:22

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第1課中國早期人類的代表——北京人word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動第1課中國早期人類的代表——北京人01知識管理知識點(diǎn)1我國境內(nèi)的早期人類________人距今約170年，是我國境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類。他們已經(jīng)能夠制作________，知道使用________。知識點(diǎn)2北京人的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘：北京人遺址最先于1921年在北

2024-11-27 12:01

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第10課秦末農(nóng)民大起義word導(dǎo)學(xué)案1-文庫吧資料

【摘要】第10課秦末農(nóng)民大起義(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．識記秦朝暴政的主要表現(xiàn)，陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，知道楚漢之爭。2．引導(dǎo)學(xué)生探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生探究分析問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后，項羽和劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生比較戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。3．通過分析秦末農(nóng)民起

2024-11-27 12:01

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